一年级上期生活生命与安全教案(全)(13)

通过对案例的讨论及结合自身的体验，引出课题，引导学生对“兴趣’’的认识。

(1)阅读教材中的情景图片，组织学生讨论，引导学生对“兴趣’’有简单的认识。

(2)想一想：小组讨论，全班分享。针对学生在生活中常发现的一些奇妙的现象，引导学生进一步讨论“兴趣”。教师可在小结中适当强化“多问、多想是激发我们兴趣产生的原因”的观点。

◆心灵视窗

通过“说一说’’，引导学生过渡到自身，帮助学生认识并体验做自己感兴趣的事情时，我们的心情是快乐的。

(1)阅读教材中的情景图片，结合图中的人物表情及语言，组织学生讨论： “他们在说什么?他们的心情是怎样的?”教师请个别学生发言，随即进行小结：在做自己感兴趣的事情时，我们的心情是快乐的。

(2)说一说：组织学生进行四人小组讨论，重点引发学生积极表达自己的感受及尽量多地思考自己感兴趣的事情。

◆心灵氧吧

通过教材中两个案例的理解，引导学生认识到对自己的兴趣持之以恒，才会进步、走向成功。

阅读教材中的故事。请学生个别回答对张衡和篮球小明星经历的理解和感受。

可以组织学生讨论：自己是否有过这样的经历?(在坚持做自己感兴趣的事情之后进步了，成功了)

小结：‘‘兴趣让我开心，给我热情；兴趣让我进步，给我成功。，， ．

◆心海起航

结合“兴趣之船’’的经历，鼓励学生保持自己的兴趣。

阅读“兴趣之船”的经历，重点激发学生在遇到困难和挫折时也要坚持。教师组织进行

“我的兴趣之船”活动，让学生体会坚持才能走向成功。

三、活动小结。

9．我和大家一起学

教学目标

（1）体会与他人合作的快乐和好处。

（2）初步形成与他人合作的意识。

（3）学习与他人合作的有效方法。

教学重◆难点

初步形成与他人合作的意识，并学习一些合作方法。

教学准备

“阳光伙伴’’中用于绑腿的绳子、计时器等。

教学过程

讲“五个兄弟"的故事。并请学生谈一谈自己的体会。

教师小结：大家合作做事，要比一个人做来得快，也做得好。

◆心理聚焦

通过故事讨论，引导学生初步懂得合作就是共同完成一个任务，初步认识合作能帮助我们达到目标，初步体验合作带给我们的快乐。

指导学生阅读教材中的配图故事。组织学生小组活动：

(1)质疑：先前，小乌龟和小松鼠都没有吃到可口的水果，为什么?

(2)提问：吃到果子后，小乌龟和小松鼠分别会说什么?