音乐学科质量分析

音乐学科质量分析

2014-2015学年XX学校音乐学科

质量检测分析报告

根据XX区教师进修学院对非基础学科教学质量评估，统一思想，明确考查内容，要求我校结合实际情况组织全体学生进行音乐考查，并上交《音乐学科质量检测分析报告》。注入了新的音乐考查理念，运用新的考查方式，较为全面、合理的考查了我校学生的音乐水平。通过考查，对我校音乐教学质量有了更全面的了解，规范音乐课堂教学，落实音乐教学质量。本次考查根据质量评估要求，以规定考查内容为依托，结合实际情况对学生进行考查，了解学生音乐知识的掌握情况，参与音乐实践的能力，从课内到课外，全面关注学生的音乐学习，并对考查结果进行分析，总结经验，剖析问题，寻求解决办法，起到较好的效果。

我校有4名音乐专职教师，所任班级每周有2节音乐课，平均每位音乐教师每周有17节课时。在学期开学之初每一位音乐教师会根据不同的年级制定出相应的教学计划和课时安排计划，并且根据音乐课程评价的导向性原则、科学性原则，整体性原则、可操作性原则对学校音乐学科进行了严格的质量监控，按时高质量完成各项考查内容，结合学校自身实际，制定出本学期各年级的考查方向，把考查项目分阶段进行，而不在期末加重孩子们的负担。

一、考查内容：

（1）自己选择最喜欢或最擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。

（2）选择自己喜欢的乐曲进行竖笛演奏，可以独奏或合奏，增进学生之间的交流合作。

（3）根据学生在学习过程中，课堂纪律、学习兴趣、活动参与、课堂发言、艺术展示等方面的表现，进行综合的评价。然后在小组内进行互评和自评。

（4）拟定书面检测，考察学生音乐理论知识掌握情况。

三、考查方式

（1）以班级音乐会的方式进行艺术特长展示。

（2）两节课内完成艺术特长展示、演唱、和音乐知识书面检测。

（3）在老师的指导和帮助下，在小组中对自己和同学的学习情况进行自评和互评。

音乐学科质量分析

四、存在的主要问题

学生能积极主动地参与到音乐课的学习和活动中来。大多数学生逐步掌握了音乐的学习方法。他们对事物有自己的认识和看法，并能结合自己的生活经验，在音乐表现中展开合理的想象与联想表达自己的想法。他们能从音乐学科的要素出发，对音乐作品进行简单的分析，有一定的音乐基础知识和演唱技能。从抽查的情况来看，少部分学生对本学期的歌曲名称只知道大概，不准确，个别学生对音乐知识的概念模糊不清，还有部分学生在表现过程中缺乏自信心。在综合性的评价中，同学们也能比较客观的去评价自己和别人，通过评价，也使他们对自己一个学期的学习情况进行了一个总结。

五、教育改进计划及措施：

1.坚持以课程标准的理念为指导，认真搞好平时的课堂教学，提高学生的音乐审美能力。

2.关注和培养学生学习音乐的兴趣，通过开展丰富多样的音乐活动，来提高学生学习的音乐热情和兴趣。

3.抓好课堂教学的常规管理，维护好课堂教学秩序，保证课堂教学能顺利开展。

4.关注中差生的学习，尽量通过个别辅导和同学的关心，来促进他们学习能力的提高。

5.教师加强学习，透彻解读课程标准，落实教学目标。