PEP小学四年级英语下册第五单元教案

课题 Unit 5 How much is it? 第一课时

教学目标 1、能够听说认读本课时主要单词： colourful, pretty, cheap, expensive。

2、能用“It's colourful / pretty / cheap / expensive．”来评价衣服的颜色、款式及价格。

3．会唱本单元的歌谣。

教学重点 听说认读colourful, pretty, cheap, expensive。

教学难点 “how many”与“how much”的区别

教具准备 1、教师准备相关词卡及实物、录音机。

2、学生准备1-4张词卡。

导 学 过 程 二 次 备 课

预习题纲

说出下列衣服的名称。

1._________ 2._________ 3._________

一、热身 (warm up)

（1）日常口语练习

T: What's the weather like today?

Can you wear your jacket / shirt?

（2）教师播放Let's chant的录音。学生先听，然后再边打拍子边跟唱。

二、新课呈现 ( presentation )

1、教师在黑板上画一条半截裙，然后问学生：What's this? 教师再给这条裙子涂上鲜艳的颜色, 告诉学生colourful, 让学生猜猜意思，并领读几遍。

2、教师继续画一个漂亮的连衣裙，并说 pretty，并拿漂亮的衣服告诉学生pretty，让学生自己领会意思。然后领读。

3、在短裙下写23元，在连衣裙下写100元，然后指着短裙说cheap，指着长裙说expensive，让学生明白其中的意思。然后领读。

4、听录音，让学生跟读这四个单词。

5、设置一个100元，一个71元和一个60元的，告诉学生数字的读法。

6、然后教师出示相应的图片或实物，指导学生说以下的基本句型：Look at that.... It's .... I want to buy it．It's ... yuan．

7、 将画有物品和写有价格的图片或标有价格的实物挂在教室四周的墙上，将教室布置成模拟市场，学生可以在“市场”中来回走动，与同伴一起指图或实物练习用英文购物。教师扮演一名顾客，请一名学生上台戴好纸帽扮营业员。

8、Let's chant

（1）学生在模仿的基础上学唱歌谣。建议先让学生听几遍，然后再跟唱。

（2）学生两人一组，一人扮售货员，一人扮顾客进行说唱表演。

三、巩固和扩展( Consolidation and extension )

（1）做本单元A Let's learn部分的活动手册配套练习。

（2）听A Let's learn部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

（3）把歌谣唱给父母听。

（4）在家中指相应的物品，用课堂上学过的英语来表达。

课题 Unit 5 How much is it? 第二课时

教学目标 1、能够听说认读本课时的主要句型：-Can I help you? -Yes.

- How much is this dress? - It's ninety-nine yuan.

2、能在情景中灵活运用以上的句型。

-Sure. Here you are.

教学重点 Can I help you? How much is this dress / shirt / jacket?

教学难点 要尽可能创造真实的情景，反复使用这些读音较难掌握的词：expensive, pretty, colourful, ninety-nine 。

教具准备 1、 教师准备录音机、录音带或VCD。

2、 学生准备裙子或其他衣物。

导 学 过 程 二 次 备 课

预习题纲

1、联线图片和单词。

Skirt dress sweater shirt T-shirt

2、说出下列的数字。

60 100 30 23 79 58

一、热身 (warm up)

1、教师播放本单元A Let's chant的歌谣。

2、教师和学生做日常用语对话。

T: what's this? S: It's a shirt.

T: How much? S: It’s … yuan.

二、新课呈现 ( presentation )

1、教师准备三件表有价钱的连衣裙，让学生上台来买。教师问Can I help you?几次之后，让学生明白这是询问想买什么。帮助学生回答Yes。

2、然后说Look at that dress, Do you like it?引导学生回答。如果有学生回答Yes，问Why？帮助学生回答，It's colourful.It's pretty. It's cheap.等等。

3、把本课的挂图挂在黑板上。让学生根据图片来找出本课的主人公。

4、听录音，找出下列问题的答案。

（1 ）Amy like the _____dress. It's ________.

(2 ) How much is it?

(3) It's too _____.

4、听录音，学生跟读。

5、学生分角色朗读。并表演。

6、Group work 用图片衣物来模拟对话。

7、 让学生将教室的一角布置成商店，用讲台做柜台，把标有价格的衣物摆放在柜台上。学生在柜台前模拟表演对话。

三、巩固和扩展( Consolidation and extension )

（1）做本单元A Let's talk部分的活动手册配套练习。

（2）听Let's talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

（3）给同伴、朋友或家长唱已学的歌谣和歌曲。

课题 Unit 5 How much is it? 第三课时

教学目标 1．掌握单词“big, small, long, short”的拼写。

2．掌握“How much is it? It's ten yuan．”的拼写。

教学重点 学生能准确地理解图和对话

教学难点 掌握上述四个单词和句子的拼写。

教具准备 1、教师准备相关词卡、图片和录音机。

1、 教师准备相应的动物头饰。

导 学 过 程 二 次 备 课

预习题纲

说一说下列动物的名称。

一、热身／复习（warm-up）

1、口语练习。 Can I help you? How much is it?

2、2、调用三年级下册第六单元动物名称的词卡，通过比较，复习“big, small, long, short”等单词。

二、呈现新课 （Presentation）

1、教师拿起事先准备好的衣服在身上比划并说：I like this shirt．It's colourful, but it's too small．拿起另一件说 …… 此处隐藏：4825字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……