小班语言教学活动设计：《小不点儿》

一、活动目标

1. 倾听故事，能大胆学说故事中的角色对话。

2. 体验小甲虫自信、乐观地期待自己长大的情感态度。

二、活动重难点

重点：安静倾听故事并大胆学说故事的角色对话。

难点：明白小不点儿虽然小但也有很多长处和本领并总有一天会长大的道理，初步产生做小不点儿的自信和自豪感。

三、活动准备

物质准备：小猴子、小老鼠、甲虫图片，草为背景

经验准备：幼儿认识常见动物、能区分事物明显的大与小。

四、活动过程

（一）情境导入，难点前置。

1．情景游戏：依次展示小猴、小小老鼠，小小小甲壳虫图片，引导小朋友分别与小动物打招呼。

2．边游戏学说短句：××，××，你是小不点儿吗？

（二）欣赏故事，理解故事内容并学说角色对话。

1.出示背景图，教师边出示小动物边讲述故事。

2.通过提问，帮助幼儿理解角色对话。

小猴子看到小老鼠是怎么说的？

小老鼠是怎么回答的？

小老鼠对小甲虫说：“真小、真小，小不点”，小甲虫怎么说的？（学说短句）

(三)角色表演，体验小甲虫的自信、乐观。

1.幼儿自由选择喜欢的角色。

2.幼儿进行角色对话。

执教者 ：桂亮

2015年1月17日