浙江省2010年10月教师资格认定培训考试教育学(中(6)

教师资格考试必备

三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.教育：广义的教育：从广义上说,凡是增进人们的知识和技能,影响人们的思想观念的活动, 都具有教育作用. 狭义的教育:是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育.

2.辐和论：也称二因素论,此观点肯定先天遗传和后天环境两种因素对儿童发展都有重要影响作用,而 辐合论 且两者的作用各不相同,不能相互替代,发展等于遗传与环境之和

3.教育无目的论：是美国进步主义教育学家杜威提出的，主张教育即生长、生活及经验的继续不断改造。

4.德育：是对受教育者进行系统的思想教育、政治教育和道德教育的总称。

5.教学模式：是指在某种教学理论指导下所设计的教学活动过程的结构和程序。

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

1.简述学校组织的沟通障碍主要有哪些，并说明如何克服。

【答案要点】：

学校组织的沟通障碍主要有下列三种情况：

主观方面的障碍；

客观方面的障碍；

沟通渠道方面的障碍。

沟通障碍克服的方法：可以从许多方面改善沟通的状况，如在发送者和接受者之间建立彼此信任、相互尊重的良好关系；使用恰当地、准确的、语言文字；选择最佳沟通媒体；注意信息的时效性；重视对信息的反馈。

2.教师专业化应该具备哪些条件？

【答案要点】

一名教师是否真正具备了教师职业的条件，能否履行教师的角色，根本在于教师的内在素质：（1）学科专业素养，指教师胜任教学工作的基础性要求。包括：精通所教学科的基础性知识和技能；了解与该学科相关的知识；了解学科的发展脉络；了解该学科领域的思维方式和方法论。（2）教育专业素养，包括：具有先进的教育理念；具有良好的教育能