春日教学设计(2)

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师:瞧，你们已经找到点读诗的感觉了。就像这样读给同桌听听看。

师:现在谁愿意来给大家展示一下?

师：读的真不错,真是有板有眼。

三．细心品味，体会诗的画面美

师：读了这首诗以后，你能猜测一下诗人朱熹在春日时的心情吗？（高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、舒畅、舒坦、得意……）师：猜测终归是猜测,如果大家能够从诗句中找出“证据”，来证明诗人当时的心情,你就可以理直气壮地说，我不是猜测,我是有理由的。

师:请同学们默读古诗，结合老师这里给你提供的注释,来体会诗人的心情。可把你的所得与同桌或前后座的同学交流。

(1)胜日——指天气晴朗的日子,风和日丽的日子。

（2)寻芳——春游,踏春，看花观景,寻找优美的景色。

（3)一时新——一下子焕然一新。

（4)等闲识得——等闲:随随便便,轻松，容易,不用费心。识得:感觉到，领略到,认识到、接触到。(５)东风面——春风的面容。

师:谁先来说说你从哪个词感觉到诗人的什么心情？

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