《浅谈师爱的作用》

师爱 师德

《浅谈师爱的作用》

“爱为师德之本，无爱便无教育。爱可以塑造人的美好心灵，爱可以开发人的智慧，爱可以开阔人的胸怀。爱，利于德，利于体，也利于美。”一个热爱人民教育事业的教师，他同时也必然热爱自己的教育对象——学生。热爱学生是教师必备的教育素质。

爱是教育的前提，没有热爱学生的感情，就无法打开学生的心灵之窗，就不能收到良好的教育效果。师爱是教育学生的巨大力量，是教书育人的基础，是思想教育的催化剂，是学生进步的动力。一个教师，只有当他真心实意爱着自己的学生，才能够把学生完全吸引到自己所主持的教育过程中来，才能够得心应手、灵活自如地运用各种教育形式和手段促进学生健康成长。

教师对学生的爱，在教育教学过程中发挥着极其重要的作用。

一、师爱是教书育人的基础

教书育人要取得成效，除了教师应具备一定业务功底外，更重要的是教师能以赤诚的爱生之心，去激发学生的主动性。教育心理学告诉我们，要使学生得到健康成长，很重要的一个条件是必须使他们保持积极、愉快、向上的情绪，充分感受到自己是生活的主人。一个缺乏主人翁责任感，处处觉得被动的学生，他的自尊心、自信心就会遭到损伤，他

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的身心发展就会受到阻碍。要使学生在成长过程中获得充分的主动权，就必须为他们创造一种良好的客观情境。构成这种情境的因素是多方面的，包括社会、家庭、学校、教师等，教师对学生的热爱、信任和关怀，则是其中最直接、最关键的因素。

二、师爱是思想教育的催化剂

学生对教师所提出的要求，所讲的道理，都要经过感情上的催化或过滤，才能够接受下来。如果师生之间的关系和谐，情感融洽，教师提出的要求，学生总是乐于接受，在教育上就会取得较高的成效。如果师生之间的关系冷淡，甚至感情相互对立，即使教师是好意的要求，学生也往往无动于衷，教育就不会收到良好的效果。建立良好的和谐的师生关系的主动权主要掌握在教师的手里。一个好的教师，应当用真诚的爱去开辟通向学生感情深处的桥梁，建立一种民主、平等、和谐的师生关系，从中使学生能得到熏陶、感染，从而为健康成长创造良好的条件，使教育活动能得到事半功倍的成效。

三、师爱是学生学习进步的动力

人的情感是具有感染力的，教师对学生的关心、爱护，在学生的心灵中会引起共鸣，激起学生对教师的爱慕、尊敬之情。学生把他们对教师的爱迁移到教师所教的学科，喜欢听他们的课，积极回答他提出的问题，努力完成他布置的作

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业，积极参加他组织的各种课外活动。师生之间的情感形成了一种生动活泼，积极向上的气氛，有利于引起学生学习的兴趣，增强注意力，促进思维的活跃和提高学习的信心，从而提高学习成绩。

总之，师爱以一种无形的力量连接着教师和学生的心，促进学生在德、智、体、美诸方面健康成长。