T恤衫设计教案(2)

教学过程及教学内容 一、导引新课(5′) 1、学生汇报学前项目任务完成成果：

学生行为及效果预想 一、学前任务完成成果汇报 1、将市场调研、网络等途径搜集

教法及 分析

①通过市场调研、 网络搜集等途径得来 来的资料，进行总结、并分析 T ppt 演示法 的有关 T 恤衫的由来及演化过程； 恤衫的流行趋势。 (更具直观

②用 ppt 展示学生收集的目前市场上流 2、 通过感看老师播放的 T 恤衫的 性、 形象性， 行的 T 恤衫款式。 典型款式及老师提出的要求来确 同时也能考 察学生计算

2、教师用 ppt 演示各种不同风格 T 恤 定设计主题，激发设计兴趣

衫的具有代表性的款式以及名家的作 3、 结合服装设计的基本法则利用 机 操 作 技 品。 CorelDRAW 软件完成 T 恤衫的设 能)

3、复述利用 CorelDRAW 软件来设计服 计，并熟练掌握工具的使用，能 讲授法 装的优点：快捷、省事、方便 二、明确任务(8′) 运用灵活，完成设计效果。 复习巩固

二、工作任务目标 1、提出本课各小组的工作任务：请学 1、 项目工作思路清晰、 目标明确； 任务驱动法 生根据课前收集的资料， 以一个年龄阶 2、 以竞赛促进学生高质量完成工 目标激励法 段 (例： 16-28 岁) 设计一款 T 恤衫。 通 作任务。 (让学生能 过 Corel DRAW 软件来演示 T 恤衫的设 带着任务、 计， 并通过工具的运用体现 Corel DRAW 目标学习， 软件与服装设计的结合。 3、观看演示操作过程，注意一些 并增强竞争 2、 提出 T 恤衫设计的竞赛规则

及要求。 工具的使用以及设计方法。 意识、创新 (见附件) 意识) 3、图片演示 T 恤衫由基本款式演变成 新款的过程。 三、创设情景(3 ) 三、组织与分工 模拟服装设计工作室， 学生扮演服 1、明确工作内容：16~28 岁的一 启发 个年龄段，设计一款符合它们年 装设计师的角色，利用 Corel DRAW 中 指导 龄特点的 T 恤衫； 工具，根据市场调研的成果，设计一款 2、五人一组，各人讲述自己的设 符合任务要求的 T 恤衫。 计构思、理念，共同商讨可行的 设计方案开展工作′

四、巡回辅导(15′) 1、辅导答疑，巡回指导：

四、协作完成创新设计 1、商讨在操作中遇到的问题； 分析 讨论 启发 指导

①图片的叠放顺序不对， 就达不到自己 2、分析出现问题的原因； 想要的效果； 3、讨论如何解决；

②自己选择的图片不放置到规定的容 4、 按照工作任务要求完成 T 恤衫 器中，也达不到自己的设计效果； 2、帮助学生分析解决在操作过程中出 现的问题。 五、创新评价(6′) 1、创新思路评价： ①设计构思是否新颖； 五、作品赏析 的创新设计

1、 自评： 创新款式设计的新颖性、 讨论法 实用性、可行性、市场性

②设计理念是否符合当前市场流行趋 2、互评：小组之间互相评价，找 势； 2、创新款式的社会实用性评价：投入 生产的可能性。 师生共同评选出本课 T 恤衫设计中的优秀作品，并给予一定的奖励 六、知识拓展(5′) 六、观看领悟 出各组款式设计的优势所在。

1、 ppt 演示 T 恤衫的设计要 1、观看任课教师设计的款式，与学生设 领。并分析、讨论学生创新 计的款式进行比较，寻找差异，能进一 多媒体演示法 设计的存在问题。 2、各种款式的比较分析。 步掌握 T 恤衫设计的基本要领。使学生 分析 在以后的学习中能最大限度发挥自己的 讨论 主观能动性和创造性。 2、观看名家设计的作品，拓宽学生的创 新思维，提高创新能力。 七、小结(3 ) 小结本课学生在知识、 能 力 、 情 感方面所得的成 绩，并希望学生在今后的生 活、学习和工作中能够有所 受益。′

七、服装设计款式总结 各组成员代表发言成功经验交流与 分组讨论法 存在问题分析，如何提高设计能力，如 探究法 何培养自己的创新思维能力。

八、作业 1、课程结束后做好本班各组、各岗位结束工作； 2、完成项目任务实训小结； 3、作业：完成三款 T 恤衫的系列设计。 教学反思: 将 Corel Draw、Photo Shop、服装 CAD 等工具软件应用于项目课程的教学中，辅助 项目课程教学，既紧密联系了目前的各级大赛要求又实现了课程的整合与重构，学科课 程和项目课程并存的状

况就不存在了，从而避免了在课程构造上造成了技术实践知识与 技术理论知识的割裂，实现课程内容与实践经验的整合，使得课程整合不仅仅停留在加 强学科内容的联系这一层面。 通过把学科的专门知识与技能综合运用到实践性问题与真实的职业情境中，鼓励学 生积极地进行学习，以建立累积的、综合的和越来越复杂的学习经验。通过课堂教学为 学生提供有效学习的指导， 关注学生身心发展和学习特点， 注重学生的创新思维的发展， 优化学习环境，发展多样化的学习方式，让学生成为学习的主人，从而可以保证学习目 标的实现。 教学中使用 Corel DRAW 软件，灵活运用服装设计法则进行 T 恤衫的设计，设计过 程高效快捷、表现效果非常丰富、信息传递方法多样，工具软件辅助教学直观、便于理 解；边学边做边练，引导学生进行系列款式设计与创新。在教学过程中始终以项目任务 为载体，学生在教师的帮助指导下，紧紧围绕一个共同中心的任务活动，在强烈的实践 问题动机的驱动下， 通过对学习资源的积极主动应 …… 此处隐藏：707字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……