_青少年心理健康素质调查表_人际素质分量表的编(2)

时间：2025-07-09

第３期

２．２条目库的建立

条目来自国内外相关量表中个别适合的条目与

根据理论构架和实践要求自行编制的条目。

条目筛选的原则为，通过预测验，根据条目的统计学指标筛选，这是传统编制量表的最基本方法。本测验在筛选条目时，又增加了一条原则，即条目在符合统计学要求的前提下，必须再经课题组专家认可。即必须做到：有理论依据，统计依据，专家组讨论认可。力求每一个条目精确、简练。

２．３试测与量表形成试测要求：

（１）测验方式为集体施测，以班级为单位；

（２）其他：无须填写姓名；给每个被

试１份小礼物。

第一次试测：２００４年４￣９月，编制出初测题目４２个。２００４年１２月，作为《青少年心理健康素质调查表》总表中的一部分，在北京、天津、重庆、广州４城市抽取了８所学校，２０多个班，共测学生１９００多名，获有效例数１７６５例。将数据统一输入计算机，经数据分析、并结合编制量表的观点删改条目。经反复修改完成后，余２４个条目。

第二次试测：２００５年５月制成第二次初测题本，６月下旬，在天津市抽取３所中学的３个年级进行第二次试测，共测４８０人，获有效数据４７４例。经统计分析，获得量表的各心理测量学初级指标。在统计分析的基础上，课题组各位专家共同讨论，对条目进行逐条推敲，考察每一条目与所属维度的理论关联程度，删除意义含糊或重复的条目，修改有歧义和多重含义的条目，结合区分度计算的结果，删掉３个条目。对条目进行逐条推敲后，获得正式施测题２１个条目。

第３次测验：２００５年１０月，在天津市中小学生中，以分层整群抽样的方法，发放问卷１４２１份，获有效问卷１４００份。

重测：２００５年３￣４月在天津市两所初中组织了重测。重测间隔时间为３周；重测人数４４５４人。

２．４信效度计算

根据施测结果，采用ＳＰＳＳ１１．０对条目进行区

分度计算和量表的信、效度分析。３

结果

３．１

因素分析

首先采用探索性因素分析法，正交旋转后得到

因素负荷大于１的因子为３个，可解释的总方差数

１６９

为３４．５２７％。结果见图１和表１。