2014八年级语文下册第二单元达标测试A卷(11)

[参考答案]

1。不仅仅只是遮蔽过“我”，它还给了“我”美好生活的回忆，保护它，就是坚守这份美好。

2．诗人被树下的美好生活所感动，流下了泪水，用近乎哀求的口吻请求樵夫，可见诗人对老树的深厚感情。这泪水在别人看来可能是愚蠢的，但它是诗人内心情感的自然流露。

3．老树象征着小时候的美好时光，象征着家庭的温馨，也象征着一切美好的东西。

4．开头是义正词严的制止，退而恳求，再发展到近乎哀求，最后诗人表示要誓死保卫未老橡树，与它共存亡。

5．如：①保护环境，人人有责。 ②请爱护这片圣洁的净土。 ③绿色，生命的色彩，保护环境，高尚的举止。 ④手上留情花自在，脚下留情草如茵。

初中语文八年级下册第二单元《樵夫，别砍那棵树》达标测试 C 卷

拓展性阅读分析

树 王尔碑

一棵树，被人砍断了 剩下半截生命 荒凉，孤独

一半痛苦，一半愤怒 呵，它已被人遗忘 春天，滴血的心上 又艰难地捧出， 一片新绿

绿的枝条，绿的叶子

都在笑：笑那斧头的锋利 【阅读提示】本诗与课文一样围绕着一棵树展开，抒发了自己关爱自然和生命的感情。但侧重点不同，课文意在唤起人们对美好生活的回忆，表达诗人对美的追求和向往；本诗赞颂了一棵“剩下半截生命”的树的顽强不屈的生命力，热情讴歌了不向命运屈服的强者风范。

1。第一节中“剩下半截生命”的树为什么“一半痛苦，一半愤怒”？诗人刻画了一个怎样的形象？

2。第二节中“又艰难地捧出，一片新绿”，表现了“树”怎样的特点？

3这首诗中，“树”经历了从到到个 形象。

4。请扼要分析这首诗的表现手法和思想内涵。