《大学语文》练习题库及答案(9)

1、这是一首具有深刻哲理的咏怀诗。表现了诗人弃官归隐后乐于田居，厌弃世俗的人生态度和生活情趣。

2、如果将“悠然见南山”改为“悠然望南山”孰好？请说明其理由。

2、“见”比“望”好。好在境与意合。“见”是无意的、忘我的、留连往返的。把“悠然自得”的诗人的视线无意中与“南山”相接的情状，不动声色而又极其传神地表现了出来。若改为“望”字，整个气氛就不协调。

（二）阅读下列文字，请回答问题。

蜀 相 杜甫

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

1、此诗的主旨是什么？

1、诗中高度概括和评价了诸葛亮一生的功业和盛德，抒写了诗人心仪蜀相已久的敬仰之情。对诸葛亮事业半途而废病死军中表示了无限的哀惋之情，同时也寄寓了诗人抱负不能实现的忧愤之情。

2、在艺术表现上采用了哪些方法？请作具体分析。

2、艺术上的特点：①熔景事情于一炉 ②对仗工整 ③语言精警

（三）阅读下列文字，请回答问题。

“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。”

1、这段文字出自哪里？作者是谁？《长恨歌》，白居易。

2、谈谈这段文字的主旨，作者所采用的手法是什么？

2、从时间、空间、宫中人的变化的角度烘托唐玄宗对杨玉环的思念。借景抒情，以景托情。

（四）阅读下列文字，请回答问题：

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”

1、 这段文字出自何处，作者是谁？《滕王阁序》，王勃。

2、你认为这段文字点睛之笔在哪里？为什么？

2、前两句。写出了动态美、色彩美、意境美、整齐美。

（五）“道，可道，非常道；名，可名，非常名”。（《老子》三章）

1、这段文字出自哪里，作者是谁？《老子》三章 老子

2、如何理解这段文字？

2、第一个"道"和第三个"道"为名词，一般认为指宇宙万物变化发展的规律；第二个"道"为动词，意为表达。第一个"名"和第三个"名"为名词，指概念，名称；第二个"名"为动词，称谓，称道。这几句的意思是说，看不见，摸不着，没有声音，没有实体，恒久不变，涵含宇宙万物之理的"道"，是难以用言语文字来表达的。同样，对于一个普通的事物是可以给它一个名称来指称它，但对于包含宇宙万物之大理的道之本质（或真相），就无法给它一个名称来指称它。需要理解道