教学质量评价体系(3)

学生利用一切学习资源进行独立学习的一种教学方式，它是学生通过课程学习平台或学习任务载体，自己寻找知识，自己进行设计、实施和评价，通过实践和思考建构自己的知识和思想体系，这就要求教师为学生自主学习建立丰富的学习资源库。课程教学资源库建设的评价体系应包括以下几个方面：一是课程学习资源是否丰富并对课程学习有用；二是学习资源提供的方式是否符合学生的学习习惯；三是学习资源种类丰富，有助于提高学习效果；四是学生参与学习资源建设的积极性；五是得到了有关职业问题详尽的咨询与帮助。

3.课程教学的管理与服务。高职教育的课程学习是在一个开放式的校企合作环境中的学习，学生个体的差异对课程学习的质量是有影响的，加强对课程教学质量的管理与控制，对提高课程教学质量是极为有用的。课程教学质量管理与服务的评价体系有：一是学校教职员工提供服务的效率；二是企业技术人员提供服务的效率；三是课程教学设备设施使用效率的评价；四是对学校教学管理的评价；五是对企业生产经营运行管理的评价。

4.课程学习的学生自主评价。课程教学质量评价的重点是学生学习行为的变化，这个变化是很难通过知识性测试而获得，它多是学生心理和情感程度的东西，只能通过定性的分析，来判断课程教学质量的优劣，评价的主要因素有：一是课程学习的知识和技能是我所需要的；二是通过学习我发现了工作或学习中存在的问题；三是我愿意和同学分享我的学习心得；四是我有信心学好其它的高职课程；五是我有信心将所学的知识用于工作、学习和生活上。