邯山区实验小学教师备课规范(5)

难点是根据你教的学生实际水平来定的，同样一个问题在不同班级学生中，就不一定都是难点。

通常意义上所说的教学难点，即是新内容与学生已有的认知水平之间存在较大的落差。

课堂教学要讲究分散重点，突破难点。教学重点要分散，既让学生易于接受，又减轻学生负担；教学难点要分析落差的距离，搭建合适的台阶。这正是教学艺术性之所在。分散重点突破难点是要讲求方法的。（准确把握重难点，是教师理解教材深度的体现。）

教学准备（教具准备和学具准备）

为创设情境，保证教学效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段，必要的演示、操作、实验等的准备， 板书设计

板书是整个教学活动的纲目。要突出学科特点，要充分体现教学重点、知识网点和活动主线。板书设计要做到巧妙、精炼、准确、条理清楚。布局要合理、美观，力求多样化。要求新授课必须有板书设计。

教学过程

教学过程是教案的核心部分，教师在设计教学过程时要重点突出以下几个方面：

①导入环节

开门见山，揭示新课 、联系旧知，提示新课、巧设悬念，引人入胜 动手操作，亲身体验、利用游戏，创设情境、故事吸引，启迪思考