《陶罐和铁罐》第二课时教学设计(2)

教学设计

师：动画城的叔叔阿姨听说了陶罐铁罐的故事，做成了动画片。（出示百度搜索的动画）问：这个动画怎样？

生：没声音

师：想不想给他配上音，互相练一练。

师指名看画面配音读

男女生分角色配音读

引：面对铁罐的奚落，陶罐不再理会，它为什么不理它了，是怕它吗？

引：陶罐不再理会铁罐，随着时间的流逝，这两个罐子最后怎样了呢？、请同学们默读10-17自然段，说说铁罐和陶罐各自的结局。 生自由汇报（师相机板书）

四、感悟寓意

引：唉，真是没想到啊，多年过后，陶罐竟然成了文物，而骄傲的铁罐却消失得无影无踪了 ，孩子们，读了这个故事，你想到了什么呢？

自由汇报自己明白的道理。

看看别人又有什么感悟呢。（出示百度搜索：读《陶罐和铁罐》感想）

五、拓展延伸、续编故事（出示百度搜索：续编故事）

引：陶罐被人们挖出来后，仍然是那么光洁、美观，人们是多么喜欢它啊，想想看，后面还会发生什么样的故事呢？请同学们以“陶罐被人们挖出来以后”为第一句续编故事。

板书

陶罐 和 铁罐

谦虚 奚落 傲慢

善良 无理取闹

成为文物 无影无踪

不要用自己的长处去比别人的短处