《学生信息化环境下的学习能力培养研究》开题(4)

（2）组织课题组成员加强学习相关现代信息技术教学理论，更新观念。

（3）课题研究活动每月开展一次交流探讨实际问题。

第二阶段：实施阶段（2013.3------2013.8）

（1）教师根据教材内容，设计出精美的学习网站，引导学生进行自主学习的尝试，教给学生自主学习的方法，并提供充足的时间和空间，让学生学会自主学习的技巧。

（2）建立教学资源库，完善每个学科的教学内容，包括课件、试题，教学视频等。

（3）注意收集整理研究的原始材料，进行归类分析，定期进行阶段性的测试评定及总结，并不断地对研究方案进行修正。

（4）完善课题专题网站建设，进行课件、网页的评比。

第三阶段：总结阶段(2013.9------2013.11)

（1）整理课题研究资料，做出细致的分析、总结，形成网络时代学生自主学习能力培养的研究的基本经验。

（2）进行课题总结，形成实验报告。

（3）进行实验课题的结题和汇报活动。

四、课题研究的预期价值：

1、本课题的创新程度

课题中对学生的自主学习能力的研究方法做出很多尝试，做人才的培养是一个长期的工程，在信息化环境下的学生发展研究，符合当前学生的需求，为学生更好的发展提供了理论支撑。在网络时代的现代教育技术具有较高的创新。

2、实践应用价值