《学生信息化环境下的学习能力培养研究》开题(2)

育中的运用，为转变教育观念、教育思想，提高和改进教育方法、教育质量、教育环境提供了强有力的支持。

（2）人才的培养是一个重点工程，随着教育技术的每一次进步，都给教育方法和学校方式带来革命性的变革。尤其，信息化社会及网络技术的不断革新，给学生的发展带来巨大而深远影响。由于信息技术具有极其丰富的表现形式，正确地应用信息技术进行教学，可以更有力的提高学生的创新思维能力。以学生发展为本在信息化环境下研究学生自主学习能力的培养具有重大意义。

二、研究内容与目标：

通过基于网络环境的信息技术课程的学习，激发学生对信息技术的兴趣，从而愿意自主地参与到学习过程，使学生的信息获取，分析、处理、利用等能力在“自主、合作、探究”的学习过程中得到培养、提升，为学生的终身学习、合格学习和工作打下基础。

主要探讨在信息化环境下，学生自主学习课程的开发与应用。通过对传统的教学弊端的分析，在具体课程教学中进行实践，进一步验证了信息化环境下学科整合对学生自主学习能力提高的可行性。主要从以下几个方面：

1、关于自主学习的理论研究

2、信息化环境下的自主学习的探讨

3、信息化环境下的网络课程在中学生自主学习能力培养的研究。

三、研究思路与方法：

1、研究思路