信息技术备课

学校：

年级：五年级 姓名：

小学信息技术五年级（上册）全册分析

一、教学内容：

义务教育课程标准实验教科书是根据《义务教育课程标准（新课标）》的要求，在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有：

1.认识新朋友word 2.文字编辑小能手 3.小小文字美化师 4.美丽图形显身手 5.条理清楚话表格 6.图文并茂制报刊 共计六课。

二、 教材分析：

教材以培养学生的信息素养为目标，其特色表现为：

1.把计算机、网络和信息进行整合，在知识安排上，让刚刚学会计算机基本操作的学生就开始与网络接触，在后续的课程中，如文字编辑、表格、图片处理等许多单元中都把计算机和网络结合在一起，充分体现“网络就是计算机”。在素材选取和信息发布上，能上网尽量上网，体现“网络就是计算机”，力求使学生感受到网络是获取信息的来源，计算机是处理信息的工具，计算机、网络、信息是一体，真正体现什么是信息技术。

2.操作系统选用了微软Windows，其他应用部分以Microsoft Office Word 2003为主，使学生学会利用软件进行文字的编辑、表格、图像的处理，以至于网页的浏览，电子邮件的收发都具有特有的长处。

3.从内容上涉及的面广，但讲授的浅显，让小学生对信息技术有更多的了解；采用“任务驱动”的方式，让学生在兴趣中学习；在语言表述上符合小学的年龄特点，避免生僻名词和专用术语；注意了中小学教材的衔接。

三、学情分析：

本学期我将担任五年级信息技术课的教学工作，共有四个教学班。多数学生思路开阔，思维敏捷，动手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。

由于计算机是一门新兴学科，学生的知识水平、起点不同，因此在教学中要面向全体，因材施教。对有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，加强操作的熟练程度。对刚刚接触计算机的学生，从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴趣，树立信心。

三、 教学目标：

1.使学生初步了解“Microsoft Office 2003”各个组件的用法。 2.使学生掌握“Microsoft Office Word 2003”基本操作。 （文字处理、图片处理、表格修饰）

3.利用网络素材使学生能够利用“Microsoft Office Word 2003”制作电子报。 4. 培养学生浓厚的学习兴趣，树立正确的学习目标。养成爱护机器设备、遵守机房规定等良好的习惯。 5. 培养学生顽强的学习毅力，实事求是的科学态度，独立思考、勇于创新精神和与人共事的协作精神。 6.培养学生良好的学习习惯和计算机的使用道德、辨证唯物主义观点和强烈的信息意识。 7.培养学生的动手操作能力和手脑并用的能力。 8.培养学生的信息素养。

五、教学措施：

1.为了更好地丰富学生的计算机知识，提高计算机能力，在教学中我将遵循以下原则：（1）实践性原则（2）发展性原则（3）量力性原则（4）直观性原则（5）启发性原则（6）因材施教原则

2.采用多种教学方法和学习方式，如任务驱动法教学、情景法教学、小组协助式学习等。

3.在教学过程中注重学生信息素养的培养，注意创设学生能主动参与、亲自动手的教学环境，培养学生的动手实践能力。

4.备课过程总尽可能多的提供练习素材、题目供学生练习。 5.注重学生的个别差异，全面顾及学生的发展。 6.作业、考查分为笔试和上机操作题目两部分

六、 教学重点：

“Microsoft Office Word 2003”基本操作：文字编辑、图片编辑、电子表格编辑、电子表格修饰。

七、教学难点：

能够综合利用Microsoft Office Word 2003的各种功能对文字进行编辑。

八、课时安排：

第一单元：认识新朋友word

一、教学内容：

1.打开word文档的三种不同方法。 2.认识word文档窗口的组成。 3.学会在编辑区输入文字。 4.学会退出、保存word文档。

二、教材分析：

《认识新朋友word》是第三册第一课的内容，要求学生对word有一个初步的认识，了解word各个窗口，学会保存word文档。

三、教学目标：

1.掌握word2003的启动和退出。 2.了解word窗口界面。

3.学会新建word文档并输入汉字。 4.学会保存word文档。

四、教学重、难点：

教学重点：

1.word的启动和退出；

2.常用工具栏、格式工具栏和绘图工具栏的显示和隐藏； 教学难点：

1.新建word文档并熟练输入文字，以及将文档保存到指定位置； 2.任务窗格的使用。

五、教学实施策略及建议：

1.讲授的策略：在教学中注意提高学生的信息技术能力。 2.建立良好的师生关系的策略。 3.课堂过程性评价策略。

六、课时安排：

1.认识word 1课时 2.文字的输入 1课时

七、具体编排：

1.教师准备：教师用计算机、课件、屏幕

学会对话我发现这个小组是最开完成的，你们能上来给大家讲一讲你们是怎么做到 的吗？ 学生演示并操作。 这位同学的操作很规范，除了这种方法以外，谁还有其他的方法？ 学生演示并操作。 总结方法：通过同学们的演示我们可以知道有三种方法打开 word 文档。 1.在桌面空白处右击数遍——新建 word 文档。 2 …… 此处隐藏：4310字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……