2.通过教学培养学生与人合作，小组探究学习的能力。通过塑造一个龙的新形象，培养学生的想象 力和创造力。 3..引导学生体会龙的精神，树立自己的民族精神，以我们是龙的传人为荣。通过集体完成一件美术 作品，培养学生合作精神和竞争意识。

7

线条的魅 力

造型.表现

1.了解线条的多样性，体会线条的美感特征，提高审美情趣。 2.运用线条进行简单的构成练习，掌握黑白线条画的一般画法，提高表现能力。 3.感受黑白灰变化所产生的节奏感和韵律美，并尝试表现。

8

风儿吹过

造型.表现

1.通过观察、体验、寻找来丰富学生对风的感知，了解风的形成和特征。 2.进一步提高用线条进行表现的能力，发挥自己的想象力，尝试用线描的方法表现风吹时引起的物 象变化的景象，表达出自己对风的感受。 3.培养学生对自然的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。培养热爱大自然、热爱 生活的情感

。

《逆风》徐悲鸿(国画) 《阵风》柯罗(油画)

9

虫虫大聚 会 成长的植 物

造型.表现

1.通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。 2.通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法

10

造型.表现

1.了解有关植物的生长规律，通过收集资料了解常见植物的生长规律。 2.了解植物的结构特征，通过对植物的描绘进行生活中处处有美的情感教育。 3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。

亨利卢梭《被美洲豹袭击的马》

11

材料妙用

造型.表现

1.学生通过各种材料的收集与欣赏，充分感受材料的质感与美感。了解现代装饰对材料的运用。 2.通过收集不同材料，开展探究尝试，互相交流，展开想象的翅膀创作一件或两件工艺作品，培养 学生对材料灵活运用的能力，让学生学会对材料粘、折、剪、添等处理方法。

12

塔

造型.表现

1.初步了解有关塔的文化、历史，感受塔的优美造型特点。 2.通过对塔的仔细观察，能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构，提高学生的用线、

1.塔的结构：塔基、塔身、塔顶 2.塔的造型与普通的建筑造型相比较，有 许多自身的特点。塔的层数一般为奇数， 偶数，如四方形、六角形、八角形等。

粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力； 同时， 更可以通过塔的造型练习培养学生的创新能力。 如 5 层、7 层、9 层、13 层等；而形状多为 3. 通过学习，让学生懂得塔是文化的象征，是劳动人民智慧的结晶，更是建筑史上的伟大成就。

13

瓶子新生 代

设计.应用

1. 观察自然，体会自然形态的美感。 2.能用泥塑的方法，从“仿生”的角度对瓶子进行创意设计。3.培养学生发现美、创造美的能力， 以及联想能力。

14

盘盘转转

造型.表现

1.了解自然界中的螺旋线，体验它们的独特美感。 2.通过盘盘转转学习螺旋线造型，尝试线材的组合创作。 3. 激发丰富的想像力以及动手创造美好生活的愿望。

《星月夜》梵高(油画)荷兰

15

秦陵兵马 俑博物馆

欣赏.评述

1.了解秦始皇陵兵马俑的基本概况。 2. 通过观察、比较、分析，能从形态、动态、装饰等方面深入了解不同姿态陶俑的艺术特色的欣赏 能力。 3.通过赏析中国古代雕塑的造型艺术，激励学生热爱民族传统文化艺术，激发学生的民族自豪感。

兵马俑是秦始皇(公元前 259——前 210 年)陵的陪葬坑出土的俑。俑坑位于陕西 省临潼县，有 1 号、2 号、3 号坑。这里埋 藏着丰富的文物，计有战车、陶马、武士 俑数千件，被誉

为“世界第八大奇迹”。

浙美版（老版）美术教材梳理第八册