【此环节设计意图：此环节让学生自学课文，扫除字词障碍，了解课文内容，理清课文脉络，

为下环节的学习打好基础。此环节意在培养学生的自学能力以及对学能力。

在学生按要求完成自学任务后，

以小组派代表汇报及抢答的形式展示学习成果。

成果的展示由小组长指派由学习弱的学生先汇报，学习强的学生留到后面汇报比较难的题，

汇报尽量不要重复

同一个人尽量照顾到每个人都有汇报的机会。】

（二）自学互动二：认识闰土——

学习了课文，你们知道闰土是个怎样的人？ 引导学生层层深入的理解课文第一自然段。（出示问题）

①三十年后，鲁迅回到故乡，脑中浮出一幅画面，是什么画面？（学生认真读第一

自然段，为画面取名——“月夜刺猹”）

②闰土给你留下了怎样的印象？（小组讨论，各抒己见：勇敢、活泼、机智……） ③当鲁迅回忆这幕时，怀着怎样的心情？（小组讨论：怀念、不舍、留恋……） ④你读完这段后有什么样的心情？（羡慕……）

再读背诵第一自然段。指导学生图文结合，练习背诵。（出示插图）

四个问题后学生就已经把第一段学的很透了，然后老师再提出要求：像这样的画面

在课文中还有很多，你能找出来吗？（小组分工合作找出其他三幅画面——雪地捕鸟、沙滩拾贝、潮汛看鱼）

雪天捕鸟关于

闰土

的事月夜刺猹

潮汛看鱼夏日拾贝