知识点都从“1”开始，按1、2、 顺序编号。“内容”一栏简要地填入该知识点的要点，使人知道指的是什幺。最后，把每“节”或“课”之间用横线隔开。

（3）学习目标层次 中间一层供填写“认知”、“动作技能”（可简写成技能）或“能力”、“情感”等。每一类目标有几个层次，可占用下面几个竖格；竖格用来填写上述三类教学内容的学习目标层次，用几个填写几个。

（4）教学建议 在每一“节”或“课”的知识点中，将重点和难点勾出，以便任课教师作课堂教学设计和自主学习教学设计时着重考虑。

（5）计划学时 完成每一“节”或“课”所需的学时数。最后，所有章、节的计划学时总和应等于本表第3项的总学时数。

在设计过程中，教师可以按照不同的学科特点设置目标体系，比如： 实例1：适用于各学科

实例2：适用于外语学科

实例3：适用于语文学科

实例4：适用于自然学科、人文学科

11．教学媒体（资源）列表 本栏目的设置是为了从整体上体现一门课程所需教学资源的情况，

为后面的课堂教学设计和自主学习教学设计中教学媒体（资源）的选择奠定基础，同时为学科教师