教育心理学考试重点总结

8.幻想是对未来的设想，常常使人想入非非，以想象代替现实，因此应竭力避免产生幻想。（ ）

9.在阶级社会教育被打上了阶级的烙印，所以，阶级性是教育的本质属性。 （ ）

10.“多学近乎智，无知必无能”，说明掌握知识和发展智力是完全同步的。 （ ）

11.信息加工理论认为，记忆过程是对输入的信息的编码、存储、提取的过程。 （ ）

12.大脑皮层的机能定位区是各负其责，互不相干的。 （ ）

13.条件反射既是生理现象，又是心理现象。 （ ）

14.美国心理学家盂禄认为：教育起源于儿童对成年人的一种无意识的模仿。在教育史上，该理论被称为心理起源论。 （ ）

15.知识可以随年龄增长而直线上升，智力的发展则是呈抛物线形状。 （ ）

16.讲授法就是灌输式，就是注入式教学。 （ ）

17.心理现象是异常复杂的，因而也是神秘莫测的。 （ ）

18.赫尔巴特提出的“三中心”教学模式指的是教师、学生和书本。 （ ）

19.奖励和惩罚是学校德育不可或缺的教育方法。 （ ）

五、简答题

1.教师在教学中如何有效促进学生的学习迁移。

2.教师如何激发学生的学习动机？

3.研究表明，小学儿童思维是一种过渡性思维，即从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，其思维带有很大的具体性。根据小学儿童思维特点，如何进行教育与教学？

4.在教学中如何培养学生的优良品德？

5.新课程背景下教师要扮演哪些角色？

6.教学过程的基本阶段是什么？

7.教育能力是教师在教育、教学中应具备的一些特殊能力。它包括哪些方面的能力？

8.简述我国教育法体系的基本层次。

9.简述《中小学教师职业道德规范》的主要内容。

10.根据下表回答问题，

表1.巩固复习与知识的保持

巩固复习情况

保持知识的数量（%）

过一天

过3-4天

过1个月

过2个月

过6个月

无巩固复习

77

66

58

48

38

有巩固复习

88

84

70

62