教育心理学考试重点总结

A.道德情感不深 B.缺乏合理的行为技能

C.道德认识不足 D.道德意志力不够

18.当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样”的时候，其思维发展处于（ ）

A.二元论阶段 B.多元论阶段

C.相对论阶段 D.约定论阶段

19.在日常生活情况下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（ ）

A.观察法 B.自然实验法

C.实验室试验法 D.教育心理调查法

20.提高教学质量的关键环节是（ ）

A.备课 B.上课

C.课后辅导 D.练习

21.体现了垂直迁移的具体事例是（ ）

A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音

B.“角”的掌握影响“直角”、“平角”等概念得学习

C.“石”字的学习影响“磊”字的学习

D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

22.个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（ ）

A.品德 B.道德

C.个性 D.人格

23.教师采用图片、幻灯、电视录像、模型等的直观教学形式属于（ ）

A.模像直观 B.实物直观

C.言语直观 D.操作直观

24.将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是（ ）

A.奥尔波特 B.卡特尔

C.荣格 D.斯普兰格

25.变换同类事物的非本质属性，以便突出事物的本质特征的形式是（ ）

A.比较 B.抽象

C.概括 D.变式

26.教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（ ）

A.有意注意 B.无意注意

C.有意后注意 D.分散注意

27.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（ ）

A．《学记》 B．《论语》

C．《孟子》 D．《苟子》

28.在整个教育体系中居于核心地位的是（ ）

A.教学计划 B.教学大纲

C.教育目的 D.教学工作

29.一般来说，有利于解决问题的动机强度是（ ）

A.强烈 B.较弱

C.微弱 D.中等

30.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（ ）

A.宽大效应 B.中心品质

C.晕轮效应 D.刻板印象

31.在教育主体中，最基本、最主要的教育形式是（ ）