21.古诗两首

21 古诗两首

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课六个生字，理解由生字组成的词语。

3、理解这两首古诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形

象，体会纯真的童心和朴素的美德。

教学重点难点：

教学准备：

教学课件

教学时间：

2课时

第一课时（5月20日 总第93课时）

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读古诗《池上》，并背诵。

2、学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。

3、理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯 真的童心之美。 教学重难点：

理解诗句的内容，想象诗中描写的情境。

教学过程

一、调动积累，导入新课。

1、师：现在已是初夏时节，星期天我路过南湖边的一个小池塘时，

看到有几朵小荷已露出粉嘟嘟的笑脸，我想到了诗人杨万里《小池》

中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”说到池塘、荷花，你们 还想到哪些诗句呢？

2、今天我们要学的一首古诗也是讲的夏日池塘上发生的事，它

的题目就叫《池上》。（板书诗题：池上）

此处的解释应该为“池塘里发生的事”，而不是池塘上。

3、补充。

（设计意图: 通过谈话、回顾已有知识，激发学生的学习兴趣，并帮助学生尽快进入文本。）

二、初读诗歌，整体感知。

1、 提出读文目标：

读准字音，把诗句读通顺。

2、 了解自读情况。

（1） 指名读古诗，集体正音。