一、二年级的《品德鉴定表》寄送给家长，将学习成绩、在校表现、老师评价等信息提供给家长， 与家长形成互动； 举办家访活动，与家长面对面交流，分享经验、对比学校教育与家庭教育的优略势；积极为在校生联系暑期社会实践基地、就业见习基地，让学生在社会中得到锻炼，接受来自于社会的__教育；充分发挥教书育人、管理育人、服务育人的功能，建立班导师制度、教师与学生网上谈心制度；开展一名教师帮助一名学生就业，机关干部对口帮助学生就业等活动；走访学校周边省市政府、企业、校友，听取了他们对学生教育和培养的意见与建议；建立固定的联系渠道和方式，让社会各界、校友、学生家长参与学生的思想政治教育过程，加大教育力度，提高人才培养质量。我校在构建和实施三位一体育人体系的过程中，尤其注重对学校教育与家庭教育相结合的探索与实践。我校于2007-2008学年首次开展了以“ 关爱青年成长寄语祖国未来”为主题的千名家长寄语大学生活动，旨在寻求学校教育与家庭教育新的结合点，探寻加强和改进大学生思想政治教育的新途径，努力形成学校与家庭共同关爱青年大学生成长、加强大学生思想政治教育的新局面。2007-2008学年寒假， 学校先后向1300余名在校生的家长发出信函，征集他们对自己的孩子以及青年大学生的关爱寄语，其内容包括嘱托、关怀、希望等，并从回寄的500余份寄语中选取了具有代表性的13条家长寄语，制作成了4900余张宣传字画张贴在全校各个学生宿舍内及宿舍楼宣传栏，向广大在校青年大学生宣传，让学生们了解父母的愿望、学校的期盼、社会的关怀，告诫他们珍惜宝贵时光，鼓励他们刻苦学习，让