具有整体性和系统性的特点，占据主导地位。但社会环境和家庭教育，正越来越强地影响着大学生的成长。大学生思想政治教育不能回避社会经济进程中带来的各种负面影响，需要社会各界与家庭的通力协作。可以说，构建并完善“学校、家庭、社会”三位一体育人体系的模式，是大学生思想政治教育改革的重要途径和方法。

（二）大学生思想政治教育三位一体育人体系的理论内涵大学生思想政治教育三位一体育人体系的目标是要形成以学校教育为主导，通过大学生成长所依托的学校、家庭、社会三者在教育理念、方式方法等方面达到和谐统一和最优结合，发挥三者的合力效应。要构建大学生思想政治教育三位一体育人体系，首先要注重构建学校教育、家庭教育、社会教育各子系统内部的教育互动。具体包括：

（1）学校内部的教育互动。充分整合和优化校内资源，发挥学校教育主导性、整体性和系统性的优势， 树立全员育人观念，使教书育人、管理育人、服务育人达到和谐统一，使传统教育方法与现代教育手段革新和谐统一。

（2）家庭内部的教育互动。教育家苏霍姆林斯指出：“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭都不可能造就全面发展的人”。因此，构建包括家庭人员交流谈心机制、定期联络机制等在内家庭教育机制以形成家庭内部教育互动。

（3）社会内部的教育互动。充分发挥和有效利用社会教育资源，形成全社会共同关心支持并参与大学生思想政治教育工作的和谐互动局面。