都没入了夜色了呢？

天上的星光呵

一颗接一颗，何以

都没入了曙色了呢？

我的生命呵

一天接一天，何以

都归于永恒了呢？

而当我走时呵

把我接走的，究竟

是怎样的天色呢？

是暮色吗昏昏？

是夜色吗沉沉？

是曙色吗耿耿

A．诗人由“霞光”没入“暮色”“灯光”没入“夜色”和“星光”没入“曙色”等自然景色，联想到生命最终将归入永恒和年寿之不能长久，流露出人生苦短的感伤。

B．诗人所写的三种不同天色，对自然界来说，是实写；对生命来说，是虚写，是象征。如果说这三种天色在前三节中还只是一个比喻，那么，由于第四节人生

哲理的提出，它们就被赋予深层意蕴了。

C．诗歌以“天色”为中心意象，提出了对时间永恒和生命短暂的疑问，表达了诗人对生命价值的追索。

D．诗歌以问句组成，反复咏唱。前五节每节一问，最后一节每句一问，先分后合，具有形式美。

阅读下面两首唐诗，完成9—10题：

望洞庭

刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

题君山

雍陶

烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。

疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。

9、对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是（）

A、刘诗中“两相和”的“和”用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清

光辉映成趣、水天一色的融和画面。

B、刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动”句，都贴切地描绘了月光下湖面

风平浪静、山影凝重、朦胧而又静谧的景象。

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