高职新生心理健康问题与应对策略探索(5)

际交往适应不良、学习和生活适应不良等问题，在新生军训期间，学院选派心理学专业教师亲临学生身边，为学生们排解心理疑惑，并开展团体心理辅导，使学生在群体互动条件下亲自体验认识和解决自己的问题，通过互动活动，加强朋辈之间的沟通互助，增强学生的合作精神，培养学生的自信心，引导学生增强心理调适能力、自我缓解压力、积极进取乐观向上。

总之，全面了解高职新生的心理健康状况，加强新生的心理健康教育，是提高思想政治工作科学性和实效性的前提条件，是培养学生良好的个性心理品质，促进他们的心理素质、思想道德素质、科学文化素质和身体素质全面协调发展的迫切需要。高职院校学生工作者要在实践中积极探索学生心理健康教育的有效途径，为培养出更多的高素质技能型人才而努力。

参考文献

1．

2． 心理健康测量. 宋专茂 编著.暨南大学出版社，2005.6 当代大学生心理素质教育与训练. 张泽玲主编.北京：机械工业出版社，

2006.3

3．

4．

5． 思想道德修养. 孔凡真主编.北京：吉林大学出版社，2006.3 大学生心理健康教育的思考.赵慧莉.辽宁行政学院学报.2007年第1期 浅析新时期大学生心理健康教育的重要性及具体模式.刘琳琳. 卫生职业

教育. 2007.2