浅析九年级数学作业的有效布置

摘 要：随着新课程标准的提出，作业布置已经成为教育教学的重要组成部分，受到了教师极大的重视。合理布置九年级数学作业，对及时巩固所学数学知识，强化学生的知识体系具有重要的意义。 关键词：预习作业；趣味性；课堂作业；针对性；课后作业；层次性

在九年级数学课堂教学中，布置出内容丰富多彩、形式多种多样的作业，可以极大地提高学生的学习兴趣，引导学生更好地投入知识的学习过程中，并让学生在当前的水平中提高自身的知识能力，从而形成较强的综合能力。笔者结合九年级数学教学实际，分析了几点布置作业的方法。

一、预习作业布置应该注重趣味性

在预习过程中，教师往往会布置一些预习作业，让学生通过完成预习作业预习新知，形成良好的预习习惯。但是，预习作业的布置应该遵循趣味性原则，从而激发学生的学习兴趣，让学生以端正的态度投入学习中来。

首先，教师可以结合教学内容实际，在题目趣味性上下功夫，将丰富知识、提高创造能力等纳入到预习作业的布置中来，逐渐代替呆板机械的练习与看书预习方式，从而激发学生完成作业的兴趣，使之产生一种内部的需求感，自觉主动地完成作业。例如，在学习“轴对称图形”时，教师可以先让学生在预习的过程中做剪纸作业，剪喜字、剪等腰梯形、剪等边三角形，并让学生通过学习之后剪一