师：现在这棵柳树怎么样了？

（这可垂柳被人精心修剪过。尽管是深秋9月，片片柳叶依然鲜绿翠嫰，柳枝在微风中低垂摇曳，显得婀娜多姿。）

师：这段话抒发了人们怎样的思想感情？

指名说。

师：你记住她了吗？请你把你的怀念读出来

师：你记住她了吗？请你把对她的崇敬读出来

师：我们，都记住她了，我们一起把人们的想念读出来

（二）师：建设边疆的有老班长、有军马、有上海女知青，其实还有各族儿女， 种下的一棵棵树，付出的无数的心血，有湖南女知青种的----（生接：榆树），有甘肃老兵种的---（生接：胡杨树），有河南支边青年种的----（生接：白蜡树），还有成千上万为建设边疆而无私奉献的人

（三）你看，在林带的另一头，一棵白杨树，不又蓬勃生长在沙漠边缘吗？请大家说说，少年在临行前种下的这棵白杨树表达了他的什么愿望？

指名回答。

（少年的家乡在垦区，故乡现在虽然贫穷，但他将来一定会回来，像这棵白杨树一样扎根于此，与广大的西部建设者一道努力建设自己的家乡，其实这棵树也就是少年自己。这棵树告诉我们西部边疆的建设经历了一代又一代的人，边疆建设者的精神也将代代传承下去，建设边疆的队伍也会不断壮大，西部边疆一定会越来越美丽，越来越昌盛。）

齐读最后一段。

三、升华情感

采访对象是棵树，每一棵树都是西部建设者的化身，每棵树都蕴含着一段感人英雄的故事，每一棵树都是一种精神的体现。

让我们在一起来朗读板书的内容：

师：采访对象是棵 生接：树

师：采访对象是位 生接：英雄

师：采访对象是段 生接：故事

师：采访对象是种 生接：精神

板书： 采访对象是棵树

英雄

故事

精神