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色彩和性格；

3、选择了解画家生平和代表作品，如凡高、修拉、蒙德里安等。

学生活动

1、结合课本，感受各种季节的色调的自然风景给人的不同心理感受；

2、图片的收集与资料的查阅记录；

3、相互交流、补充。

二、导入新课

教师活动

根据师生收集的资料，展示其中一部分进行评析，导引风景画的丰富的色彩，以便共同研讨。（板书课题）

学生活动

结合自己的实际情况，充分利用身边的资源进行准备及应用。

三、讲解、点拨

教师活动

1、列举色彩的有关基础知识，如：色调、色相及色彩的冷暖。

2、分析课本中图例并结合相关风景画赏析。分析大师作品，如a作品的分析

及色彩处理；b运用色调表现情感；c色彩对比与和谐；d色彩的表现形式e绘画的手法特点，如点彩、线条、装饰、抽象等。

学生活动

学会根据列举将风景画图片进行归类，如冷暖色调

四、尝试练习

教师活动

1、自选一幅风景画或摄影图片，进行扩画或改画。

2、选择适合自己的工具、材料画一幅能表达自己想法的装饰画或写生画。 学生活动

掌握扩画法步骤及注意事项。

五、展示评价

教师活动

教师可作阶段性评价，强调应用不同色调和不同手法表现的意义同时鼓励大