大班语言活动《请进来》教学反思

大班语言活动《请进来》教学反思

上午教学活动时，我们班就是语言活动《请进来》。

从一开始，我就先把黑板作为“道具”门，以游戏的形式导入，孩子们立刻就充满了新鲜。我说：我请你们进来，请进来。我心里还在想：不能以传教方式来上这个课，会很老套，怕吸引不住孩子，我要让孩子在玩中学。

然后我用不同的语气来模仿诗中的角色对话时，孩子们一个个睁大眼睛，都仔细聆听，非常认真。我拿着图画教具说了一遍，一遍下来，我就把“开门小男孩的角色”请孩子们来表演，他们很配合的跟我对话着，让孩子不自觉的了解并体验了一问一答式的情景诗语言风格。

最后阶段，分角色表演和创编活动中，孩子们的参与热情很高涨。为了让每个孩子都能积极参与，我便请幼儿五个一组自由结对扮演角色表演，然后由请他们为我们大家来表演，第一次看着孩子们认真的分起了角色，把两把小椅子当‘门’饶有兴趣而有序的进行表演。最后每个组的小朋友都表演的很好。我对孩子们进行了表演的表扬。

我想有很好的教具是非常重要的，给幼儿一个平台，让幼儿充分进行展示、参与的空间也是必不可少的。更重要的是活动前对活动的设计进行了充分的备课与准备。虽然已经是大班的孩子了，但在活动中还是要经常给于视觉、听觉等多方面的刺激才能多方位的调动起他们的兴趣，让他们积极的参与起来，让孩子在玩中更好的学到本领。