创新精神和锻炼实践能力，它是在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。

培养学生具有终身学习的态度和能力，训练终身学习必备的基础知识与技能 培养学生具有良好的信息素养与信息文化 培养学生掌握信息时代的学习方式，强调形成积极主动的学习态度。 倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、适应能力、应变能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力； 关注学生的学习兴趣和经验； 为了促进传统教学方式的根本变革，达到培养学生创新精神与实践能力的目标。 整合的目标

2、结合实践，你认为当前我国基础教育评价中存在的主要问题是什么？谈谈当前教学评价发展的主要动向与特点。（10分）

答： 我国基础教育评价中存在的主要问题：

评价内容：过多倚重学科知识尤其是课本上的知识，忽略了实践能力、创新精神、心理素质以及

情绪、态度和习惯等综合素质的考查；

评价标准：过多强调共性和一般趋势，忽略了个体差异和个性发展的价值；

评价方法：以传统的纸笔考试为主，过多依赖量化的结果而很少采用体现新评价思想的、质性的

评价手段和方法；

评价主体：被评价者多处于消极、被动的地位，基本上没有形成教师、家长、学生、管理者等多

主体共同参与、互动的评价模式；

评价重心：过于关注结果，忽视被评价者在各个时期的进步状况和努力程度，没有形成真正意义

上的形成性评价，难以发挥评价促进发展的功能。

国内外教学评价发展的新特点：

重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。 重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化。强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化。强调参与和互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。注重过程，总结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。重视教育技术在教学评价中的应用。

三、实践题（每题25分，共50分）。

1、试谈谈信息化教育的特征；中小学生的信息素养应包含哪些重要内容？

答，信息化教育既具有“技术”的属性，同时也具有“教育”的属性。从技术属性看，教育信息化的基本特征是数字化、网络化、智能化和多媒化。从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性。

一般地讲，信息素养包括四个方面：信息意识、信息知识、信息技能和信息道德。对中小学生具体来讲，在信息意识方面，学生对信息技术要有持久的学习应用兴趣，有利用计算机和网络进行自主学习的强烈愿望；在信息知识方面，学生要了解和掌握信息技术的基本知识；在信息技能方面，学生要掌握常用信息技术设备和软件的操作技能，会利用信息源获取信息，有传输信息、处理信息和应用信息的能力；在信息道德方面，学生能正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题负责任的使用信息技术。学生在这四方面所表现出来的品质就是信息素养的标志。把这四个方面按照学生的年龄特点，认知水平加以有机的地细化和量化就可以形成学生各阶段信息素养标准。

信息素养的特征：信息素养的时代特征；．信息素养与其他基础文化素养和谐发展的一致性特征；信息素养的形成受制于信息环境的差异性特征；信息素养的形成受制于信息环境的差异性特征；信息素养个性发展特征；

将信息技术融入中小学教育之中，实施信息技术教育，培养学生信息素养是当代教育的需要，也是当代教育的明显特征。但信息技术教育的路还需要广大教师、教育工作者在实际工作中去开辟，信息素养形成的路，要靠学生自己在学习生活中去走，去完成。