3、了解气象站测量降雨量的方法，学习制作简易雨量器。( l ）谈话：雨的大小不同，降雨的多少也不同，气象站是怎样观测降雨的多少的呢？

( 2 ）阅读教材上的有关文字资料和雨量器的图片。( 3 ）讲解：降雨量及其计量单位。( 4 ）出示雨量器，简单介绍其工作原理。( 5 ）谈话：想自己制作一个雨量器来测量降雨量吗？( 6 ）出示制作好的简易雨量器，讲解制作方法。( 7 ）学生制作简易雨量器，教师巡视指导。( 8 ）展示并评价学生制作的简易雨量器。

4、总结与拓展。( 1）提问：通过今天的学习，你又有哪些收获？( 2 ）布置课外观测活动：用自制的雨量器去测量降雨量并做好记录。如果你完成了两次降雨量的观测，就涂亮智慧星。

教学后记

17 明天的天气怎样

教学目标

1、知道天气与人们的生产生活有密切的联系。

2、知道人们预测天气的方法和手段在不断进步

3、能举例说明天气与生产生活的关系。

4、能通过不同的途径获取天气预报

5、会综合运用多种方法对明天的天气进行预测。

6、意识到天气既能给人们的生产生活带来好处，也会产生负面影响。

教学准备教师准备：天气与人们的生产生活的关系的视频资料或图片；先进的观测天气的手段和设备的视频资料或图片。

教学过程

第一课时

1、导人。谈话：通过前几节课的学习，我们学会了测量气温、观测风向和风力、观测云状和云量、观测降雨量，还知道了风和雨的成因。这节课，我们接着来学习几个关于天气的问题！

2、讨论天气与生产生活的关系。( l ）谈话：我们首先来讨论第一个问题：天气与人们的生产生活有什么关系？你能举例说明吗？( 2 ）学生观察教材上的六幅图片，说一说：图片上都画了些什么？你还能说出哪些天气与生产生活相关联的事情？( 3 ）播放关于天气和人们的生产生活关系的视频资料或者图片。( 4 ）提问：你还能举出一些天气与人们的生产生活关系的例子吗？( 5 ）分小组讨论：由此可见，天气与人们的生产生活有什么样的联系？( 6 ）集体交流，小结。

3、了解一些预测天气的设备。( l ）讲述：要能准确地预测天气，需要获取大量的信息。除了气象站的观测仪器外，随着科学技术的发展，人们获取气象信息的手段越来越多，设备越来越先进，气象预报的准确性越来越高！( 2 ）提问：你知道哪些先进的观测气象的设备？( 3 ）学生阅读教材上的四种先进的设备的图片及文字资料。( 4 ）播放有关视频资料或者图片，让学生了解更多的先进的设备及其作用。

4、讨论：我们通过哪些途径可以知道天气预报。( l ）讲述：气象站通过搜集、整理各种气象信息，发出天气预报！( 2 ）讨论：我们通过哪些途径可以知道天气预报呢？( 3 ）交流小结：除了可以通过看电视、听收音机、看报纸、上网等途径知道天气预报以外，我们现在还可以通过定制手机短信的方法知道天气预报。

第二课时

5、学习预测天气的方法，综合预测明天的天气：( l ）谈话：在前面的学习中，我们