小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1(5)

，

写至佳境自然就会

五、字词、句段积累

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虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛，浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体

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眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 1、爷爷长着一副古铜色的脸孔，

，尖尖的下巴上，胡须。他高高的个儿，，，，

，

2、爸爸长着浓浓的眉毛，的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因， 相称。 3、哥哥的眼睛高度近视，，，只要把他的眼镜摘下来，，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想，，我先给你跑跑腿，，伸长了脖子，，了。哥哥搓完后去洗头，，，，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他，，西摸摸，，一擦，，就去找他的眼镜。 4、我的表弟明明，，

，圆圆的脑袋上理着个小平头，

，，有时问得

，，他总是“咯咯咯” ，同时嘴

。，在他脸上，

泪出现的时候多。 5、小妹五岁了，

，

，，像个小月牙儿，

是在微笑。那双葱白般的小手上还嵌着五个浅浅的小窝窝。

，唉，，不管谁见了，

。”

6 语言描写一、学习目标 1、人物的语言描写。 2、语言的描写要精炼。 3、语言描写刻画人物性格。

二、重点难点 人物的语言要求精炼和个性化。

，是语文描写最基

本的也是最高的要求。所谓个性化就是什么人说什么话，

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