古代诗词鉴赏之诗歌考查的设问角度及答题范式教案

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结合全诗简要赏析。

分析：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷（释含义、描景象）。|“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）（点情境）。

（2）炼意——对关键诗句的理解，主要问句子的含义、色彩、情味、效果等

A、常见设问举例

例5．读李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”回答问题。

问：“烟花三月下扬州”被誉为千古佳句，妙在何处?第三、四句是如何体现作者对朋友的深情的?

答：“烟花三月下扬州”不仅再现了暮春时节繁华之地的迷人景色，而且也透露了时代气息。第三、四句写临江送别，帆影望尽，故人远去，仍久久伫立远眺，挚爱之情蕴含无穷。

B、[答题范式] 描景象（把该字放入原句中描述景象）+析效果（该词在主旨和结构上所起的作用）+点情境(点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情)

[示例五] 暮江吟白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？

答：这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，（描图景）|体现出诗人用词的准确、形象（析效果）；|同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。（点情境）

2、对诗歌语言风格的概括，主要有格调、色彩、境界、情味等方面

A、常见设问举例

例6、读贾岛的《寻隐者不遇》，“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”回答问题。

问：这首诗的语言有何特点?

答：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，一“问”一“言”，显得清淡朴素，更加耐人寻味。既写出了隐者飘然入山采药，行踪无定，悠然自在淡雅清高的生活，又透露出作者对隐者的敬仰羡慕之情。

B、[答题范式] 明特色（用一两个词准确点明语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情）

[示例六] 春怨

打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

结合全诗简要分析此诗的语言特色。

答：此诗语言特点是清新自然，口语化(明特色)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(列例证)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(析感情)。

（三）评价主旨类——对诗人所抒感情的理解，对诗歌主旨的评价，对诗歌深层含义的揭示

1、对诗人所抒感情的理解

A、常见设问举例

例7、读李绅的《悯农》，“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”

问：诗人对劳动人民，对统治制度是什么态度?

答：“四海无闲田”反映农民拼命劳动，全国已没有荒废不耕种的土地了，农民种得广，收得多，本应过上富裕生活，而现实却是“农夫犹饿死”。诗人用对比手法表现了对劳动人民的同情，对封建剥削制度的不满。

B、[答题范式] 通过什么＋抒发（寄寓、揭露）什么感情。

[示例七] 渔歌子（唐）张志和