2013年秋季小海子镇中心校公开课教案
时间:2025-07-10
时间:2025-07-10
课题:两位数进位加法 科目:数学 年级:二年级 主讲教师:赵瑞雄 授课时间:一课时 教学目标:
1、通过学生的交流参观100以内两位数加法的多种计算方法,体验算法的多样性。
2、能选择合理的算法,比较熟练地进行计算。
教学重点:掌握进位加法的多种计算方法,能选择合理的算法。 教学难点:使学生理解并掌握进位的方法。 教具:计数器、计数棒、尺子、图片 教学过程:
一、情境导入、激发兴趣 1、出示地11页主题图提问
二、(1)班和(2)班有多少人?
通过观察情景图,从而使学生自己发现问题,激发解决问题的兴趣。 2、怎样列式 35+32=67(人) 二、合作交流、掌握算法 1、教学例3
出示例3,二(1)班和二(3)班一共有多少名学生?
让学生独立思考,小组汇报计算方法
怎样列式:35+37=72(名) 板书: 十位 个位
3 5 3 5
2 7 2
2、小结:今天学的内容有什么特点?你能给这种算式取个名字吗? 3、完成教材14页做一做,学生汇报,说明计算方法。
4、总结算法:先独立思考再小组交流,指名汇报,引导学生总结。 要把相同数位对齐,从个位加起,个位满十,向十位进1. 在尝试交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化,理解算理。
三、巩固练习、实践应用
完成P15页的第4题,学生独立完成,同桌交流想法,学生汇
报并说明算法。 四、课堂总结
通过今天的学习,我们又学会了什么?你有什么收获?
五、作业:完成练习二的第5、6、7、8题 板书设计:
例3 35+37=72(名)
3 5 3 5
2 7 2
相同数位对齐,从个位对齐,从个位加起,个位满十向十位进1.
课题:三位数连续加法 科目:数学 年级:三年级 主讲教师:杨海鹏 授课时间:一课时 教学目标:
1、通过合作交流探究,使学生进一步理解加法的计算法则,探索并发现掌握笔算三位数的连续进位加法的方法。
2、提高学生的估算能力和理解和解决问题的能力。 3、学会合作交流学习,乐于和别人交流。
教学重点:理解“哪一位满十,就向前一位进 “1”的算理。学会连续进位加法,掌握估算方法。 教学过程:
一、复习
1、计算:(指名板演)
9 8 6 4 1 2 5 7 8 + + 提问:列竖式时要注意什么?
为什么个位瞒十要向十位进“1”? 二、讲授新课
1、情景导入,提出问题
出示教材第15页“中国部分动物种数统计
提问:我国部分动物已知种树中爬行动物和两栖动物一共有多少种?
2、探索算法、解决问题。 列式算式
376+284= 或 284+376=
我们不用笔算,先来估一估,它们的和大概是多少?先自己思考,再同桌两人合作交流,说一说你是怎样进行估算的?
376 284 和 近 400 280 680 似 400 300 700 值 380 280 660 380 300 680
比较这几种方法,你觉得376+284的和,会在几百几十和几百几十之间?
预设: 650---------------700之间 3、用竖式进行计算
学生独立计算,随机收集学生的竖式,完成板书。 3 7 6
6
6 0
计算时要注意什么呢?
相同数位对齐、哪一位满十就向前一位进“1”。 三、小结“
两位数相加,相同数位对齐,从个位加起,哪一位上的数相加满
十要向前一位进“1”。
四:布置作业。
课题:射线、直线和线段的认识、角的认识 科目:数学 年级:四年级 主讲教师:赵录 授课时间:一课时 教学目标:
1、进一步认识线段、认识领会射线、直线和线段。他们之间的区
别。
2、懂得角的定义,掌握教的表示方法和读法。
3、通过动手操作活动,渗透极限的思考,渗透极限猜想和验证方
法。
重难点:1、重点:角的定义。2、难点:直线的概念。3、关键:注意数学学科本身的特点,适时、适度也联系学生的生活经验。 教具:三角板、直尺、手电 教学过程:
一、复习 1、线段的特点与样子是什么? 2、请一条5厘米长的线段。 二、讲授新课 1、认识射线
〈1〉演示教具、教师用手电筒照射远处。 〈2〉请同学观察手电筒光线。
〈3〉教师说明,像手电筒射出来的光线,我们可以近似看成是射线。板书:射线
〈4〉教师在黑板上画一条射线。
〈5〉提出问题:谁来说一说射线和线段有什么区别? 教师让学生举出一些生活中的例子。
探照灯、夜间汽车灯。 2、认识直线
〈1〉教师画出一条直线 〈2〉教师明确向学生说明,这是一条直线。
〈3〉直线的特征:教师:直线没有端点,可以向两边无限延伸。 板书:没有端点,无限延长。 学生自己画,教师巡视。
〈4〉
像这样的线两边有了端点,这样的线我们把它叫做线段。 完成做一做,课本36页1、2题。 5、认识角 〈1〉角的定义
引出的两条射线组成的图形就叫做角。
板书:以一点引出的两条直线的图形就叫做角。 〈2〉角的名称 边 顶点
边 〈3〉角的表示 …… 此处隐藏:4957字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
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