（2）、要微带俏皮，音量不宜过强，

（3）、断音要唱得轻快而有弹性，

2、 演唱歌曲：

（1）、女生唱，男生打节奏。

（2）、男生唱，女生打节奏。

（3）、个别演唱。（掌声鼓励）

（4）、集体演唱。

师：“把这儿当成小舞台，集体演唱一遍。”

师：“老师给你们鼓掌！唱得太好听了！”

四、歌曲表演

1、 原地做律动：

我们一起到田间看看去！”

（投影：锄地、播种、插秧、收割、扬场）

裤脚卷起来！让我们做一个快乐的农夫！”

（播放音乐《快乐的农夫》）

2、 讨论：

师：“现在我们自己种得粮食已经丰收了，你们高兴吗？

那你们能用自己的动作把丰收的场面表现出来?”

（ 小组讨论：一组扮演各种大小的各垛，另一组扮演大树、小草、小鸟、小花、小狗……）

3、 歌表演：

（1）、每组选代表师生共同表演。

（2）、集体表演，选择自己喜欢的角色。

五、拓展延伸

1、 欣赏农村的田园风光：

农村除了这丰收的景象，她的田园景色更美呢！走，老师带你们看看去！”

（投影：田园风光）聆听：乡间的小路 师：“老师从你们的歌声中已经听出了丰收的喜悦，但是你们要知道这喜悦是农民伯伯用辛勤的劳动换师：“你们想不想体验一下这种劳动的生活呢？好！小朋友们，跟老师一起到地里干活去，把你们的师：“小朋友们刚才已经体验到劳动的辛苦，但也感受到了丰收的喜悦，如今的家乡真是山连山呀。

师：“看完这些，老师也不由地感叹，农村的乡间真美呀！这么多好吃的东西是农民伯伯辛辛苦苦的更加好一点，请你们说说自己的想法。”

（自由讨论再回答）

2、 画家乡

师：“请你们拿出画笔，把你心中的新农村画出来！”

（播放轻音乐 学生画画）

六、总结

的新农村建设的更加美丽、漂亮，好吗？”

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的，我们一定要珍惜，可不能浪费，你们能做到吗？我们要让农民伯伯过上幸福快乐的生活，把他们的家师：“把你的画拿给爸爸妈妈、爷爷奶奶看，看看你的设计好不好，问问他们有什么好的建议，能把