军事任职教育院校教学质量保证体系结构分析论文军事任职教育院校教学质量保证体系结构分析全文如下：

【摘要】教学质量保证体系是院校基础建设的重要组成部分，是提高院校教学质量

的重要保障。依据军委关于院校教育教学的条例，总结任职教育教学规律和特点，综合运

用质量管理的理论，对任职教育院校教学质量保证体系的结构进行分析，提出包括组织架构、规章制度、质量标准、资源配置和质量改进五个子系统的教学质量保证体系结构模型。

【关键词】任职教育教学质量教学质量保证体系

军事院校教育是国防和军队建设的重要组成部分，推进院校教育教学管理的规范化、

科学化，是提高国防和军队建设法治化水平的内在要求，因此建立和完善教学质量保证体

系是保证和提高教学质量的有效途径，也是提升军事院校法治化水平的重要任务。本文在

分析任职教育教学规律和特点的基础上，提出了包括组织架构、规章制度、质量标准、资

源配置和质量改进五个子系统的教学质量保证体系结构模型。

1 组织架构

明确任职院校各部门在教学工作方面的任务、职责和相互关系是开展教学质量保证活

动的前提，建立健全教学质量保证体系的首要工作就是完善组织结构。当前我军院校教学

质量管理工作存在的首要问题是管理职责不清，教学质量监管落实不到位。因此，建立教

学质量保证体系组织机构的主要思路是在现有组织框架内确定部门间权限，强化有关部门

的质量管理功能，与此同时增设必要的组织机构，如教学质量控制小组，对现有组织给予

必要的补充和完善。

2 规章制度

国有国法，校有校规。院校的各项规章制度是开展各项工作的准绳，任职院校应根据

国家有关教育教学法规，从本院校的实际出发，制定具体的实施细则，建立健全本院校教

学质量管理规章制度，完善内部教学质量保证体系，使教学各环节有章可依、有规可循。

教学质量保证体系的规章制度子系统包括以下三个方面。教学过程规范制度包括教学

准备、实施及考核过程中各环节和活动的具体规范制度，教学质量体现在教学各个环节，

要识别教学过程关键节点和活动，制定相关规范制度，保证教学全过程可控[1];教学质量

监督和控制是保证教学质量的重要手段，也是教学质量保证体系有效运行的重要过程，任

职院校要建立相关的规范制度，细化操作流程，保证质量监控工作有效进行;教学信息是

指反映教学各项活动运行状况的各种消息、数据、文件、表格等。院校要建立教学信息管

理规范制度，规范教学信息获取、储存及利用过程[2]，实现教学过程可视化，促进信息

在各级组织间的流动，使管理决策以事实为依据。

3 质量标准