小学音乐课中识谱教学的研究(18)

时间:2025-04-04

一些将兴趣与技能巧妙结合的好方法。

四、研究过程

(一)研究的过程

本课题2008年9月申报。

第一阶段(2008年10月~2008年12月):组织准备阶段。学习与本课题相关的教育教学理论,收集音乐文献资料。进行本校低年级孩子歌唱的能力形成分析报告。在此基础上,形成了较系统的理论构想并制订了具体的研究计划,并形成方案。此环节用三个月的时间。

第二阶段(2009年1月至6月):研究阶段。探索有效而快乐的音乐课堂的基本策略.

第三阶段(2009年6月至9月)总结阶段。

五、课题研究遵循的操作原则

为保证该研究的顺利进行,必须遵循以下原则:

(1)自主性原则。教师应根据课题方案和自身实际自主选择研究内容,创造性地开展研究。教师要关注学生的各个方面的音乐能力,让学生有更多的机会去体会

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