而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。（11月12日，一支探险队发现英雄们已冻僵的尸体。）

4、请用一句话概括全文内容。（时间、人物、地点、结局）（讨论、提问、归纳：1912年3月，英国探险队斯科特一行五人在从南极返回途中不幸全部遇难。）

5、作者对整个事件的评价在文中的哪一部分体现的（找主旨句）?有何作用？（点明主题）（讨论明确后齐读最后一段，加深对主题的理解。）

五、质疑问难，合作探究

1、“悲剧”之“悲”是指“悲哀”还是“悲壮”？

2、既是“悲剧”又何来“伟大”呢？这是否矛盾？（不矛盾。勇士们的肉体悲壮的死去令人悲痛，但他们勇于探索的精神却是伟大的。）

3、本文“悲”包括哪些内容？“伟大”指什么精神？

六、巩固训练

请用“悲在＿＿＿＿，而＿＿＿＿伟大”的句式，表述你对课文题目的理解。例：“悲在全军覆灭，而冒险精神伟大”、“悲在为胜利者作证，而诚实守信的精神伟大”等。

七、拓展延伸：联系各科所学知识及课外阅读积累，展示所学成果。

1、谈谈你所知道的古今中外“伟大的悲剧”式人物或事件及对你的启示。（抗洪抢险、抗非典等救灾中英勇献身的英雄们；刘胡兰、黄继光、董存瑞、黄继光等为国牺牲的革命先烈；伽利略备受教会打击，沉冤三百年；美国“哥伦比亚”号、“挑战者”号航天飞机先后毁于一瞬，宇航员全部罹难等等。）

2、你还知道古今中外哪些探险者的故事？（提示：张骞、玄奘、马可?波罗、麦哲伦、哥伦布、杨利伟、费俊龙、聂海胜等等。）

八、课堂小结

同学们，今天学习了挪威作家茨威格的传记《伟大的悲剧》使我们深受震撼，勇士们敢于冒险，挑战自我，诚实守信，团结协作的精神值得我们学习。从现在起，希望你们树立科学意识，勇于探索，勇于同大自然进行挑战，让斯科特他们的精神在你们成长的道路上一直相随吧！让我们记住这五位英雄的名字：斯科特、威尔逊、奥茨、埃文斯、鲍尔斯。（课件显示）请大家一起念他们的名字，让这些英雄永远活在我们心里吧！（学生齐读）

九、作业：1、掌握本节课所学内容，做书后练习题。

2、预习下节课内容：文中哪些情节、词语深深地打动了你，让你激动难忘？

3、写一篇读后感，谈谈你学了本文后的感受。

十、板书设计十一、教学反思：

第2课时

【教学要点】研读课文，体味关键语句的含义，体会作者表达的思想感情，并联系实际拓展延伸。

【教学步骤】

一、研读课文，品味关键语句

文中哪些情节、语句深深的打动了你，让你激动难忘？请概括说明。

★例如1、接受为挪威人作证的任务。探险家诚实守信的博大的胸襟让人叹服、敬佩。