the answers to the following questions .

1.What is Eddie going to do ? (He’ s going birdwatching. )

2.Does he really love birds ? ( No.)

3.What kind of birds does he like best ? (He likes Beijing

Ducks and roast chickens .

6 Then get the students to read and practise.

Finally

Act the dialogue out .Help the students to the humour here .

STEP 9 Discussion

Get the students to discuss the following questions .

1. What Danger may the birds have now? (Pollution ,loss of living areas etc. )

2. What Can we do to help thebirds? (Ask more people to help .Build more reseves. Etc.)

STEP 10 Homework

1. Remember the new words .

2. Look for more information about birds .

Finish off the exercises.

【过程摘要及设计策略】：

１、新课导入为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，首先问学生这段时间以来学习如何？问他们对野生动物知道多少？对野生鸟类有了解吗？想知道它们的名称吗？这时，就是我切入主题的时候了！

２、新课的讲解

本课利用多媒体教学手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生动的画面，栩栩如生。通过不同画面的展示让学生来接触了解不同的鸟类名称。其中多媒体展示的图画更具特色，充分地调动了学生的积极性，吸引了全体学生的注意力，达到了教育教学目的，培养学生英语语言综合素质有很好的指导作用。

３、反复操练和巩固应用为了调动学生的积极性，利用Work in pairs,in groups,及Boys ask,Girls answer等多种不同方式操练巩固。使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。同时注意让学生在练个别词汇