业呢?答案是以其选修的专业课程为准。即，只要学生所修专业课程达到了该专业的要求，通常是基础课加几门高级课程，即被视为本专业的学生，如果学生在校期间所修课程达到了两个专业的要求，那么，在他的毕业证书上将注明双专业。

六、中美大学对学生的要求的区别

无论在中国大学还是在美国大学，最普通的教学方式就是讲课，美国大学生与鼓励讨论和想教师提出挑战，尤其是在指导课上，提出挑战性问题的学生常被认为是聪明的学生，这一点与中国教育大不相同，中国学生往往羞于表达自己的看法，如果斗胆表达了，也许会招来同伴的嫉妒，老师的尴尬，被认为是自我表现出风头，把老师不放在眼里，从而破坏了整个集体的和谐。

在美国，平时学习与作业情况，老师要作为评价学生每学期总成绩的重要内容，学生们是一点也不敢怠慢的。考试特别多，各学科几乎每周都有考试，稍不留意，考试就会出麻烦，将影响到综合成绩的高低，甚至有可能不及格。而大部分的中国学生只需要考试前临阵磨枪甚至只需要跟老师打好关系就可以拿到课程学分。

七、中美大学图书馆设置的区别

图书馆是美国大学的一个代名词，也是美国大学的重要组成部分，在美国，图书馆藏书多的大学才更有吸引力。美国大学生每学期必须完成大量的阅读任务，所以图书馆全天全周，甚至整个假期都向学生开放。相比之下，中国大学的图书馆规模就要小得多，且大都不通宵营业，甚至有的大学图书馆周末也不开放。相比之下，中国大学生的阅读量少得多，几乎没有什么课外作业，所以很容易轻松过关。

八、对教师要求的区别

美国大学对本校教师水平或业绩的评估，非常重视学生的反馈意见。每逢期末，学生们都要为给自己授课的教师打分，如果大多数学生对教师不满意，就会直接导致教师下岗。所以，在美国大学任教是很有危机感的，如何既要讲好课，又要严格要求学生并使学生满意，这的确是门学问。中国大学的教师则全部都是铁饭碗，即使老师能力不够或者知识跟不上日新月异的发展也并不影响教师的岗位。

九、中美大学生生活方式的区别

虽然中美大学生都会有选择做临时工作的，但方式却不一样。美国大学生通常在学校的图书馆实验室里帮工或做助教, 在校园外，通常到饭馆商店做临时工或当保姆;在中国，大多数的大学生做家教，辅导中学生或小学生，这边表明中国人对教育的尊重和考试的重要性。

在中国，非常流行“圈子”，大学生们对来自同一个地区的“老乡”感情很深，常常聚首，彼此之间的帮助也很大;此外，各种各样的兴趣小组也很多，如“文学社”“京剧团”“合唱团”“舞蹈对”“足球协会”“摄影协会”等等，这表明中国人的团体意识很强，集体观念很重;而在美国，并不流行“圈子”，因为学生们更愿意单独去追求自己的兴趣。事实上，“圈子”这一词在美国很少使用，这中差异显示出中国文化中的团体和美国文化中的个体的重要性。