武汉大学社会学考研资料共享

12、 无论功能主义者还是冲突论者，他们首先关注宏观层次的社会：大规模的社会结构，它们是如何相互联系的，这两种理论视角，在关于人类社会·人类行为的结构主义观上也是相同的。结构主义者认为，个人的行为是非个人所能决定的社会结构和社会力量之产物，他们缩小了自由意志的概念。

13、 互动论视角主要研究人们在日常生活中是如何交往的，他们如何使这种交往产生实质性的意义。它关心的是微观层次的社会——社会互动和作为社会存在的个人。互动论者强调，人们总处在创造和改变他们的生活世界的过程之中，互动论者倾向于依靠定性研究。

14、 虽然很多社会学家在学院和大学工作，但社会学仍大量地应用于实践之中。社会学研究可以分为两种：基础研究与应用研究。基础研究关注的是知识本身，它不考察与该知识相关联的使用与应用。应用研究的目的在于，为解决直接问题提供答案。应用研究的类型包括评估研究·社会试验·政策取向的社会调查·社会预测和社会监测与描述。那些非直接应用研究的应用社会学包括政策咨询·社会批评和诊所社会学。

15、 学习社会学可以使我们得到考察世界的技术与方法，这可以有助于与社会无关的职业，有助于做出日常生活中的决策。社会学使我们能够理解那些影响我们的社会力量，有了这种理解，我们就可以对生活有一些控制。C·赖特·米尔斯将这种通过摆正我们自己在社会·社会力量中的位置，来理解我们自己的方式，称做社会学的想象力。

第二章 社会学的研究过程

1、 方法论。它是帮助我们获得知识的方法体系，在进行调查研究时，社会学家主要使用以感觉器官进行观察的经验方法。这一过程可被别的研究者重复和验证。因此它为获得知识提供了一个合乎情理的客观手段。

2、 社会科学家用于经验性研究的两个类型是描述性研究和解释性研究。描述性研究概括性地描述了某一群体·活动或事件的主要特征，它是解释性研究中必不可少的第一步，解释性研究是为了阐述食物发生的原因。

3、 调查和解释的基石是概念和变量。概念是对许多具有相同性质的事物和过程的归纳。社会学研究需要对概念进行严格定义，表示事物在时间上的变化或从一个人，群体向另一个人，另一个群体的转变的概念就是变量。主要的社会学变量有年龄·性别·收入和社会阶级。为了进行调查，社会科学家必须将概念转化为具体可以进行可以测量的变量。这一过程就是“变量操作化”。

假设是关于两个或多个变量相互联系的尝试性陈述。可经验事实表明一个假设是合理的时候，这个假设就可以称做是经验概括。可是，假设永远也不会被完全证实，因为总能找到可以推翻假设的新证据。理论是对可观测到的变量之间相互联系的理解性解释。

4、 社会调查一般说来是为了寻求在一个结果与一个或多个原因之间建立因果联系。我们称原因为自变量，结果就是因变量。为了找到存在于变量之间的联系，研究者运用统计相关进行分析。在统计相关中，一个变量发生变化是与另一个变量的变化相联系的。然而，统计相关无法保证变量之间存在因果关系。不能反映因果关系的相关就是虚假相关，应用统计学控制可以确定是否存在虚假相关。许多统计调查都含有两个或多个变量的多变量分析。

5、 社会研究中所使用的科学方法可以分为六个阶段。第一阶段仔细陈述研究问题并形成假设。第二阶段产生研究计划——用于收集·分析和整理资料的计划。第三阶段，就是收集资料，随后是分析资料，检验假设。资料分析和假设验证完成之后，研究者可以得出研究结论，最后一个阶段是公开出版调查结果。调查结果的准确和意义总是用效度和信度来评估。效度即测量工具或研究对要测量的事物所实际测量的程度，信度就是测量工具能否提供一致的准确结果的程度。

6、 用于社会调查的方法有定量法和定性法。定量方法用于能够用数量来测量的变量。例如，收入和年龄；定性方法是设法用准确的言词来描述社会现实，它经常是从参与者而不是从外部观察者的角度来理解世界。

7、 调查研究是社会学中最经常使用的定量方法，即要研究的全体样本，第二步是抽取样本，样本是