《经济法基础》教案

时间：2025-03-12

《经济法基础》教案

教案

( 学年第学期)

专业名称

课程名称

授课教师

授课班级

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授课章节名称授课课时使用教具

第一章经济法概述§1 法的产生和历史发展 §2 法律的概念特征及其效力

2 课时板书、PPT知识目标：

授课形式新授理论课

1.让学生了解法的产生和历史发展，了解法的本质 2.让学生理解法律的概念，熟悉法律的表现形式及法的特征

教学目的

3.让学生掌握法的效力与法的体例能力目标：培养学生专业文章阅读能力情感目标：培养学生仔细、严谨的学习态度

教学重点

1. 法的概念和特征 2. 法的效力

教学难点

法的体例

更新、补充、删节内容

更新：法律的概念补充：法律的表现形式

课外作业

预习第三、四节内容

教学后记

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授课主要内容或板书设计

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课堂教学安排

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教学过程

主要教学内容及步骤1.经济法的课程属性经济类专业的专业基础课程，其内容涉及企业、公司、金融、会计、税收等各个经济领域，并成为企业、公司及相关人员行为处事的法律依据及标准。 2. 学习目标： ①知识目标：学生具备一定的经济法知识或知识基础 ②能力目标：培养自己专业知识的阅读能力与分析能力 ③情感目标：敢于理性的表达自己观点 §1.1 法的产生和历史发展一.法的产生原始社会：习惯，是人们在长期的共同劳动和生活中逐渐形成

的共同遵守的行为规范。原始社会后期：社会大分工(畜牧业从农业中分离、手工业从畜牧业中分离、出现商人) 氏族社会变化(血缘联合相对弱化、氏族内部人之间的平等关系打破、出现阶级) 国家产生(法产生) 法的产生是阶级矛盾不可调和的产物(与国家一样) 二.法律的历史发展 1. 习惯法：不成文的形式 2. 成文法：公元前 18 世纪古巴比伦王国《汉谟拉比法典》春秋战国时期魏国李悝《法经》

§1.2 法律的概念特征及其效力一.法的概念及本质 1. 法律的概念：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规范的总称。 2. 律的表现形式 1)宪法 —— 全国人民代表大会制定和修改 2)法律 —— 全国人民代表大会及其常务委员会制定的规范性文件。如《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国证券法》

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轻，就适用哪个法。 2. 法律规范的空间效力——法律在哪些地方生效 3. 法律规范对人的效力 1) 属地原则：不管行为人的国籍如何，都适用行为属于国家的法律。 2)属人原则：是哪国公民就适用哪国的法律，无论其行为发生地在何处。 3)属地与属人相结合的原则：不管行为人的国籍如何，也不管行为发生地在何处，只要侵犯了该国利益就适用该国法律。 4.法规体例(逻辑结构) 1)法规的逻辑结构是指法律规范的构成要素，说明法律规范是由哪些因素或部分组成的以及各部分之间的关系。 2)一般认为法律规范由假定(或称条件) 、模式和后果三个部分组成假定：法律规范中适用法律规范的条件和情况的部分，行为发生的时空、各种条件等实际状态的预设。如：《中华人民共和国合伙企业法》第 46 条规定：合伙协议约定合伙企业经营期限的，有下列情形之一时，合伙人可以退伙 ” 。模式：指法律规范所规定的行为规则部分，具体规定人们可以作什么或禁止人们作什么的部分。 (可为、应为和勿为) 如：《中华人民共和国合伙企业法》第 58 条规定：任何机关和单位不得侵犯企业依法享有的经营自主权；不得向企业摊派人力、物力、财力 ” 。后果：指法律规范中指出的行为应当承担的法律后果的部份。如：《税收征管法》第 60 条规定： “纳税人有下列行为之一的，由税务机关责令限期改正，可处 2000 元以下罚款； ” 。

小结两节课内容，突出法律的概念与特征，强调法的效力的问题。

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授课章节名称授课课时使用教具

第一章经济法概述§3 经济法的概念和调整对象 §4 经济法的特征和基本原则

2 课时板书、PPT知识目标：

授课形式

新授理论课

1. 让学生了解经济法的历史发展过程 2. 让学生理解经济法的概念、特征和调整对象

教学目的

3. 让学生理解经济法的地位与作用能力目标：培养学生专业文章阅读能力情感目标：培养学生仔细、严谨的学习态度 1. 经济法的概念与特征 2. 经济法的地位与作用