（不必唱歌）。

⑤眼睛和表情的模仿

完成基准：7种以上。

--第四阶段

①动作的持续

比如举手之后，过几秒钟再放下。这里是训练模仿，所以大人也不能放下，等大人放下了孩子才能放下。一开始是1-2秒，目标是10秒。

完成基准：8种动作，分别能持续10秒以上。

②手指模仿（精细动作）：剪刀石头布等等。

完成基准：暂缺。

③延迟模仿(锻炼孩子的集中力和记忆力)

大人做完动作后，让孩子过一会儿再模仿。可以一个手做动作，另外一只手按着孩子不让他动。

完成基准：暂缺。

B.语言与交流

B1.音声指令：这个可以等动作模仿会了一些之后，给他会的动作加上一个名字，以后叫这个动作的名字，让孩子做这个动作。

--第二阶段

①肢体动作的音声指令

完成基准：25种以上。

②站立动作的音声指令

完成基准：10种以上。

③物体固有功能的音声指令：比如说【喝水】，让孩子拿着杯子做喝水的姿势。

完成基准：5种以上物体。

--第三阶段

使用同一物体复数模仿的音声指令

完成基准：使用1个物体完成10种以上。

--第四阶段

①【停下】：让孩子做一件什么事，然后做到一半时大人说【停下】，让孩子马上停止。 完成基准：让孩子走出去几米后在后面喊【停下】，孩子能够停下。

②指令的持续：大人发出指令后，不说停孩子不能停下，比如拍手，最终目标是10秒。 完成基准：拍手的动作，在大人说停之前能保持10秒钟。【手放膝盖】，【稍息】能保持1分钟。

--第五阶段

①物体加指令：比如【用抹布擦桌子】，【用茶杯喝水】。

完成基准：3个物体放在一起，任意对每个物体发出3-5种【物体加指令】，都能正确完成。

②指令【等一下】

完成基准：大人说了【等一下】后，如果是在家里的话，孩子能原地站住不动1分钟。在外面的话15秒钟。

③让孩子把东西拿给别人

完成基准：第三者在房间外面的情况下，大人说【把XX交给XX】的话，能够把东西拿到第三者那里交给他。