湘教版美术四年级下册教案
时间：2025-04-04
1、计划明天
教学内容：计划明天
教学目标：
1、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想
表现形式与实现理想的方式途径。
2、通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想
象力和设计创意能力得到训练和提高。
3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，
对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。
教学重点：欣赏职业人物图片，感受认知职业特征；学习职业人物绘画和计划表设计美
化的方法
教学准备：图片 课件
教学方法：尝试训练 探索
课时安排：两课时
教学时间： 年 月 日
第一课时
教学过程：
一、话说未来，计划明天
1、欣赏未来世界图片。
2、引导提问：你了解到的未来世界有哪些?说一说。学生畅谈未来。
3、想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是什么?
4、引入新课：好好计划明天是每人的理想，引入名人伟人实现理想的事迹。为了
实现理想，让我们好好计划明天吧!
出示：未来世界图片
二、尝试训练，探索方法
1、欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。引导思考：“未来的我”从形象上来说．具
体反映在将来的职业上。你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征?
出示：职业人物图片
2、尝试与发现。提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，
画一画。学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。
3、画法指导。针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。
出示：暗示职业性质的细节图片归类
4、小结。军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的
实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。
5、范式分析。获得方法，欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表
现“未来的我”的职业形象的。学生交流，自由发言。
6、小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未
来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的
主体，细节表现为辅，但不可少。人物活动与环境描绘相统一。
出示：三种范式的学生作业
三、提出要求，学生作业
1、提出要求：计划明天的理想，想像“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表
达出来。说给大家听听。
2、学生作业。
四、作业展示， 自我评述
1、学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想
法。
2、学生互评，评选最有个性和创造性的表达方式。
3、教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。
五、教学拓展
教师小结，提出希望。
第二课时
一、展示收集 交谈理想实现
1、将学生收集的资料、信息进行展示，互相交流，如名人、伟人实现理想的事迹。
课件出示：未来世界影像片段和图片
2、引导认识实现理想的方式。
3、师生交谈：实现理想应有明确的理想目标，要从一个个的小目标做起，你的目
标是什么？说一说。学生畅谈理想。
4、引入课题：要完成目标，最好的方式是制定计划，认知计划：计划按时间分有
短期计划和长远计划，按内容分有学习计划、工作计划、活动计划。
二、范式分析 获悉方法
1、引导学生认识计划表。师生交流，获得认识。
课件出示：计划表
2、小结：一份计划表由标题、表格、文字等内容部分组成。
3、分析与思考：怎样设计计划表才美观，使我们看到计划表就对行为充满信心？
设计美观的计划表还应配上相应的装饰图案和画面，标题可用美术字进行美化。
课件出示：美观的计划表范式作品
4、尝试与发现：提问：计划表的设计出了绘制的方法外，你还能想出其他的方法
吗？试一试，看看谁的方法最特别？学生讨论：尝试剪贴、压印等方法世纪表格的局部
和进行美术字的装饰美化练习。
5、学法指导：展示尝试练习的效果，自由评述。针对学生的尝试作业，由学生提
出自己难以解决问题，教师演示示范，指导解决学习问题。
6、交流设想，启示创意。
学生交流，自由发言。
三、提出要求 创意设计
1、提出作业要求：根据自己的理想目标，制定一个实施的计划，选择合适的方法
将计划进行表格化设计，要求美观实用，计划内容与装饰画面富有统一性、趣味性。
2、学生作业，教师巡视辅导。
四、作业展示 评述表达
1、学生展示自己的作业，自我评价画面表现效果与要表达的设计意图。
2、学生互评，评选最佳创意作品、最佳实用作品
3、教师评价与鼓励。
五、课后延伸 你制定的计划是可行的吗？课后去执行一下自己的计划。让我们用行动计划明天、
实践今天，希望我们每一个人的理想都能如愿以偿。
课后小记：
2、走迷宫
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