人力资源在知识经济时代的新价值-赢在路上

4.国民素质：指在一个国家长期历史发展过程中形成和积淀的一个国家大多数国民所共有的较为稳定的素养与品质。

5．体力：广义是指人的体质，狭义是指人在体力活动过程中表现出来的活动能力。

6.智力：智力潜能是一种综合的潜在的心理能量。

7.活动能力。

8.精神力：是相对于形体而言的人的心理状态或主观世界。

9.人的主体性的涵义:10.人力资源开发目标的三大特性：多元性、层次性、整体性。

11.掘人的潜能、提高人的使用价值、增加人的主体性。（146-156）

12.人力资源开发的理论系统及各学科理论在人力资源开发中的作用：12，知识、技能开发的相关理论。3，智力开发的相关理论。4，创造力开发的相关理论。513.1.家庭教育。2.普通学校教育。

3.职业教育4.成人教育5.1.家庭教育是人力资源开发的奠基工程。2.学校教育是人力资源开发的有效途径。3.5.社会 教育是 人力资源开发的必要补充。2.切实保障队教育与培训的经费投入。3.（171-178）

14.概括性，21也是教育与培训大发展的时代。人力资源开发将与社会需求更加紧密结合，

1.概念：人力资源规划是一个组织科学地预测和分析自己在环境变化中的人力资源供给和需作用：有利于组织制定战略目标和发展规划。有利于改变内部人力分配不合理状态。主要内容：人力资源更新规划、人力资源发展规划、职业转移规划、人力资源保障规划。

2．人力资源规划的原则、程序与编制方法；中、长、短期人力资源规划的编制：合法原则、客观性原则、服务行原则、效益原则、综合平衡原则。程序：（一）收集信息。1.外部信息。2.内部信息。（二）预测供求。1.预测供给。2.预测需求（三）制定规划。（四）规划的贯彻执行。编制：（一）中长期人力资源规划的编制。1.要有完备的中长期人力资源预测资料。2.中长期人力资源规划的目标和措施、方案应在反复论证的基础上确立。3.中长期人力资源规划应留有余地。短期编制：人力资源数量计划、人力资源质量计划、劳动生产率计划。