e. 用以上方法替换单词，全体学生共同练习。

2.听力练习：Let's check

根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。

录音内容： 1.Open the book. 2.Show me your pencil.

3.---- Goodbye! ----Bye! 4.Hello! My name is Mike.

答案：1.A 2.A 3.B 4.B

课堂评价 (Assessment)

做活动手册本单元第6部分练习。此项练习旨在训练学生的观察和反应能力。教师可先让学生回忆本单元所学内容，引导学生在图中找相关物品(book, crayon, pencil, bag, pencil-case, pen, sharpener, eraser, ruler)。本练习可以小组为单位进行活动，指导学生进行互相评价。小组中的每个成员可以进行比赛，看谁找得快，找得多。全班可以比哪一组最先完成活动。最后教师可以让学生说出他们所找到的物品。活动旨在激发每个学生参与活动的积极性，引导学生进行自我评价和小组评价。

板书设计

单元习题精选

听力练习

根据学生年龄特点，采取听录音，选择相应图片并用数字标明。（练习中显示与本课用语相关的问候、自我介绍、打招呼和道别的图案）

a图为两名小学生在上学的路上相遇，彼此打招呼的情景

b图为一名小学生，上学前和妈妈说再见的情景

c图为新生Helen在做自我介绍

d图为清晨，一名教师在校门口与上学来的小学生相遇的情景

录音内容为：

1 ----Hello! I'm Tom. I'm new.

2 ----Hi! Linlin.

---- Hi! Zhang Yu.

3 ----Hello!