3.通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put, carry所引导的祈使句,教师发指令学生做动作。

课堂评价 (Assessment)

做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。 体方法和步骤参考如下：

（1） 学生看图，用英语说出图中每样文具物品。

（2） 教师讲解题目的意思并指导做的方法。

（3） 学生听录音做练习。

（4） 再放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，并说出所圈的文具，再通过给花朵涂色进行自我评价。

板书设计:

Unit 1 Hello

[每个单词相应的图片]

教后反思：动作演示put …in the bag很生动。练sharpener时，让学生边说边帮老师削铅笔，比较有趣。Bag 和book发音很像，要拿出来比较区分。

教学目标：

1、本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。

2、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。

教材分析：

本课时是对一个单元所学内容较综合的练习，其中包括听力练习和歌谣的学习。歌谣是以I have…句型为主，包括所学文具的单词。通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇；通过听力练习，边听边圈，检查学生对本单元所学内容的掌握情况。

教法建议：

学习歌谣的目的是活跃学习气氛，感受语音语调，服务语言的学习。因此，先让学生整体感受，教学中可略讲词意，逐步跟唱。