让美术教学插上想象的翅膀(黄剑文)(2)

黄剑文

文、 故事、 诗歌、 音乐等情感体验相结合，激发他们听着欲望，根据听到的引发联想，从而启发儿童展开想象的翅膀，从音而行，提高想象力。有一次在欣赏《四小天鹅舞曲》时，孩子们忍不住随着音乐翩翩起舞，活泼欢快的表演各种优美舞姿，我变成了一只美丽的天鹅，引导孩子的思维飞翔，天真的儿童把不同的姿势和舞蹈在纸上的描述。同时，在教学中还可以利用寓言、听广播、时政新闻、同学谈话等方式来丰富想象的内容，激励学生绘制各种人物，进行创作。

3、动手搜集，扩展想象力。

在教学中，教师应当引导学生花时间收集，整理，积累资料，促进学生的想象力的发展。如收藏美丽图片，组织邮票收集活动、制作各种漫画、树叶贴画、动物标本、树叶书签、石头艺术创作等。如五年级第八课《石头说话》就是利用石头的形状和特征，大胆拼摆，想象添画。还有六年级《请到绿色商店来》就是让学生收集包装设计，街上的广告设计再通过想象，从而设计包装和广告。

二、优化教学手段，丰富想象内容

小学美术教学是一门多领域的综合艺术，随着时代的发展，及教学的改革，这门艺术正面临着越来越多的挑战。在平时教学中，要增强学生想象的生动性，教师应不断优化教学手段，以丰富学生想象的内容，激发学生的思维活力。

1、充分运用教具帮助想象： 恰到好处的演示模型，引导学生根据原有的形状进行想象。在教学《六面怪脸》这一课，课前我制作了几个六面基本型，上课时分给各小组，让每个组成员都参与拆卸和折叠，学生在自我探索的过程中掌握了制作方法，然后通过一个怪脸模